华声在线3月19日讯（通讯员 周蕾 蒋雨汐）你以为的岁月静好,不过是有人替我们在负重前行。在遥远的西北苦寒边疆，高天寒流，战士们用脚步丈量祖国边境线；在陡峭的西南青藏高原，满怀热忱的援藏教师，用爱心点燃了西藏教育事业的希望之火。那么，支教的意义是什么呢？湖南潇湘技师学院（湖南九嶷职业技术学院）援藏支教教师周行政给出了答案：“支教是一项非常有意义的社会公益活动，它不仅为偏远地区的孩子们提供教育机会和支持，帮助他们实现自身价值和发展。同时，支教也在传递希望和梦想，促进社会的和谐与进步。通过支教，我们可以让更多的人受益于教育的力量，共同创造一个更美好的未来。”
一路向西，追寻心中使命
2023年3月，周行政踏上了通向拉萨的列车，肩负着一份不寻常的使命——成为西藏这片神奇土地上的一位援藏教师。“那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂。”伴随着熟悉的歌声，列车穿越青海湖畔，驶过唐古拉山脉，绕过昆仑山，穿过藏北草原，经过诺日朗瀑布，最终抵达珠峰雪山的脚下。周行政在列车上思考着一系列问题，想知道在这片高原上，人们需要他做些什么，而离开时，又将留下些什么。他深知，或许只有到了那里，才能找到心中的答案。援藏之路不仅仅是一次教育援助行动，更是一次深入了解和体验藏区文化的机会。他期待在这片神奇的土地上，更好地实现自己的人生价值。在列车上历经漫长的45小时，周行政亲眼见证了祖国山河的壮丽，同时也收获了这片高原土地赠予的另一份特殊“奖励”——高原反应。西藏是一个缺氧却不缺信仰的地方，这种坚定的信仰魅力，赋予他力量和勇气，使他能够在高原环境下更加坚定自己的使命，进一步意识到了援藏的深刻意义。
走进学堂，传播爱与希望
在这里，周行政遇到了一群特别的孩子。他们的眼睛大而明亮，男孩憨厚、朴实、奔放，女孩幽雅、细腻、明快。他们大多来自阿里、昌都、日喀则等边远的牧区。孩子们的教育程度参差不齐，普通话的发音并不标准，学习接受新知识的能力也相对较弱。许多90后、00后的牧区孩子甚至没有上过幼儿园就直接踏入小学。2021届的学生中还有1996年出生的，有些甚至已经步入社会多年。但在西藏乡村振兴政策的大力扶持下，这些孩子们重新踏入了校园，迎接新的学习、生活。此刻他清醒地意识到了自己承担的责任有多重——要通过援藏改善他们的教育条件，帮助他们去实现自己的人生价值，创造更加美好的生活。
在藏族文化中，孩子们的名字通常包含着父母对他们的期望和祝福，如“丁增郎加”“嘎桑曲珠”“伍金尼玛”“登增赤林”“罗布顿珠”等。这些名字寓意深刻，念起来也很有节奏感。第一次在课堂上念这些孩子的名字时，由于发音不标准，底下不时传来孩子们的笑声。但是，随着时间的推移，他和这些孩子们成了无话不谈的朋友，相互关心、相互帮助。
在课间休息时，孩子们会翩翩起舞，展示着他们优美的舞姿。有些甚至亲切地称呼老师为“爸爸”，这让周行政感到非常意外和温暖。他带着教科书和使命来到这里，希望教授孩子们知识和技能，哪怕只是微小的一点，也可能会对他们今后的人生产生深远影响。一份有价值的礼物不仅仅是物质的礼物，更是给予孩子们知识、技能和信心，让他们相信只要通过努力就能够实现自己的梦想。
智慧相伴，共谱奋进之歌
在第一个学期，每个星期课时高达26节，一直持续到期末，中间几乎没有休息的时间。这期间，周行政和老师们一起度过了一段紧张而充实的时光，建立起了深厚的情谊。他和他的团队成员们为了完成教学任务，互相鼓励、支持和帮助，共同探讨教学方法和手段，分享教学经验和心得，最大限度地提高教学质量和效果。
2023年5月，西藏自治区首届技工（职业）院校职业技能大赛举行。本次参赛选手来自西藏各地市和西藏技师学院、西藏职业技术学院、西藏雪堆白技工学校和西藏现代服务业技工学校，共11个代表团、214名选手报名参赛。比赛内容设电工、焊接、汽车维修、砌筑、信息网络布线、健康照护、餐厅服务、烘焙、茶艺、汽车喷漆、花艺、平面设计12个竞赛项目，分学生组和职工组进行比赛。
在备赛过程中，周行政始终以严谨的态度和高标准的要求对待每一位参赛选手，不仅关注他们的技能训练，还注重培养他们的团队合作精神和良好的心理素质。最终，在比赛中，师生们凭借着出色的表现和扎实的技能功底，取得了斐然的成绩：教师组和学生组分别获得了第一名、第二名和第三名的好成绩。这些成绩的背后是大家的辛勤付出和不懈努力，也为西藏技师学院的教育事业注入了新的活力和动力。
第一年的援藏工作很快就结束了，周行政申请了第二年继续参加援藏工作。他希望能够持续为西藏教育事业贡献自己的力量。他将恪守教育工作者的职责和使命，努力托起西藏教育高质量发展的希望。知责任者，大丈夫之始也。行责任者，大丈夫之终也。周行政的援藏之路，300余个日夜，他以高度的责任感和使命感，在雪域高原上镌刻初心、在格桑花下抒写情怀，以昂扬的精神风貌谱写了一曲优美的援藏之歌。
（一审：谢振华 二审：刘乐 三审：石伟）
