华声在线3月1日讯（通讯员 肖冬冬 黄丽辉 周媛）30年潜心育人，30年勤耕躬行。带着一份“为学生的健康成长贡献自己力量”的初心，郴州金海学校初中英语教师刘冬超开启了执教生涯。入职金海以来，他多次荣获优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、课改先进个人、真情服务标兵、郴州市教学质量先进个人等荣誉称号。对此，他淡然地说：“功成不必在我，我只是千万人中的一个。”
（刘冬超授课。）
亦师亦友，以爱心唤醒爱心
躬耕教坛30年来，无论是执教于偏远的农村还是繁忙的城市，刘冬超总是不忘初心，诲人不倦，孜孜以求。多年的班主任工作，他用执着和真诚默默地守护着身边的每一位孩子。谈及30年来的教学心得与体会，刘冬超说：“年轻的时候，希望用自己的热情感染学生；年纪稍长些，希望用自己的行为感召学生；到了现在，希望做好自己，用专业知识吸引学生。”
30年来，刘冬超早已形成了自己独特的教学风格，但他用“爱与专业”总结了全部。“用爱心唤醒爱心，希望自己平等而友爱地对待每一位学生，温柔而坚定；躬耕教育，用更高的专业水平，践行教育理念，培养社会主义现代化建设所需人才。”发出爱、收获爱，同学们偷偷把他的名字写在黑板上，为他送上生日祝福；在他感冒时，同学们主动关掉讲台边的空调；课后，学生喜欢和他聊天，聊身边事、家里事、开心事、烦心事……师生情在这样的点滴关爱间汇成了小河，成了大家繁重学业中的一份滋养。
（刘冬超在课后辅导学生。）
在班级管理中，他尊重学生的人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，信任学生的言行，宽容学生的过错，是学生的良师益友。作为一位班主任，他总是默默奉献，以自己的模范行为影响并带动学生前行，并对班级学生的学业情况了如指掌，从多方面激励学生成长成才。
在担任金海学校义教部C1706班班主任期间，他班上有一位学生，父母均在广东工作，无法给该生予以及时的关怀和鼓励。该生因身体原因经常生病，更有时在夜晚突然发病。不管多累，刘冬超都会带该生及时就医，常常一去就是整夜陪伴。
成长日新，从教育到实现自我教育
刘冬超几十年如一日专注全情地投入工作，已然积累丰富的教学经验。但他坦言，自己仍需要不断学习，加强学习意识，提高专业水平。他说：“教育的目的和最终的归宿是自我教育，只有实现自我教育的人，才能‘苟日新，日日新，又日新’，也才能实现心灵的安宁。”
为了不断地提升自身素养，他不断进行自我学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法，从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，并进行总结归纳，运用学到的课改理念，总结成功的方式方法，寻找更佳的教学思路。
课堂上，他魅力十足，校内其他教师评价他的课堂“大气沉稳，主角永远是学生，以问题为导向，启发同学们进行思维碰撞、深度思考”。
在他的课堂上，学生是主体，教学氛围宽松和谐。他注重为学生提供展示的平台，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权力和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现、探索、创造。他一直带头践行金海教育集团的“151”闪光课堂模式，坚持培养学生做小老师、上自驾课，促使学生乐学善学，深受学生爱戴。
（苏仙区教育局副局长王勇刚为刘冬超颁发郴州市教育教学管理先进个人荣誉证书。）
多年来，他所带班级的英语成绩在同层次班级中遥遥领先。而对于这些成绩，刘冬超只字未提，仅是用“轻舟已过三十载”来形容过往。他说：“这么多年来，最大的收获是每天看到学生盛开的笑脸；最大的骄傲是看到自己的学校、自己的祖国欣欣向荣，一切越来越好。”
立德树人，矢志不渝的人生追求
见证过一届届学子振翅高飞，也看过部分学生过早走入社会。经历三十余年光阴流转，刘冬超对“人民教师”的认识更加深刻：“我的工作就是育人，使命光荣、责任重大，很多时候，多说一句话、多一分照顾，很可能就会改变一个孩子乃至一个家庭的未来。”
“要心怀热爱，做好事、育好人。”他努力以年轻的心态育新人，积极贴近学生的心灵，以谆谆教诲激励每一位学子奋发向上、积极进取，争做新时代的好少年。“之前有位学生很聪明，但任性，总跟家长、学校对着来，刘老师坚持跟孩子及家长交流沟通，一次次把孩子从辍学的边缘拉回来，最后这个孩子路走得很好，也考上了一所好大学。”他的同事回忆道。
“育人，永远高于知识的传授。”刘冬超择一事、终一生，甘做“燃灯人”。这是他几十年工作的真实写照，也是他矢志不渝的人生追求。
互助共赢，助力其他教师实现自我成长
在金海工作多年，刘冬超不仅是一名优秀的班主任、英语教师，还是校长助理，主抓教学管理工作。今年，他分管初三年级各项管理工作。开学之初，他便召集全年级教师开会，总结上学期的得与失，助力全体教师了解自身差距，实现自我成长。
桃李不言，下自成蹊。在教育的路上，他默默坚守奉献，用真爱躬耕教坛，守护花开。他不仅是痴心于教师岗位的追梦者，也是痴心于教育事业的赶路人。
（一审：夏博 二审：余画 三审：谢峰）
