华声在线1月18日讯（通讯员 金娟 王路遥 姚永红 刘慧）她工作兢兢业业，治学认真严谨，有一颗热爱教育、热爱孩子的心，在平凡的岗位上，她用爱教育每一个孩子，尊重学生个性发展，用心引领学生成长，是学生心中真正的良师益友，她就是邵阳市大祥区西苑小学教师银小凤。
自从1999年参加工作以来，她一直从事语文和班主任等教学工作，现为大祥区骨干教师，湖南省李美华小学语文名师网络工作室骨干教师、核心成员，多次被评为校优秀班主任、中心校师德师风先进个人，先后两次被湘中幼儿师范高等专科学校评为优秀指导教师，多次荣获大祥区人民政府“嘉奖”。
攻心不攻城，先说情再育人
班主任工作是光荣而艰巨的，每一位担任过班主任的教师都深有体会。作为经验丰富的资深班主任，银小凤无论接手一个什么样的班级，不管学生有多难管、多调皮，她从不抱怨、从不推脱、从不言累。她始终秉承“用一颗真诚的心对待学生和家长”的工作态度，始终勉励学生“做人在德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜”。
她教育学生重视南风效应，“攻心不攻城，先说情再育人”。进入她的班级，她会先想办法和学生搞好关系，让学生真正感到她的真诚；对于有缺点、犯错误的学生，她则在情与理两方面多做疏导工作，让学生在学习和生活中自然地接受她的教育和引导，真正得到温暖。
运用“闪光激将法”，增强学生自信心
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”银小凤常常在“行”字上下功夫，课上课下注意观察学生的一举一动，发现学生的闪光点。
记得小畅（化名）同学刚转到她班上来时，考试经常是二三十分，性格内向，同学们都不愿意和她交朋友。每当小畅学习上出现畏难情绪想退缩时，银小凤总是想办法激励她、关心她，还花钱买学习资料送给小畅，在课后耐心地辅导她，帮助她补足不明白的知识点；课上课下不动声色地关注她，发现任何闪光点就鼓励她，在她学习上取得进步时当众表扬她。现在，小畅在课堂上发言积极大方，在学习上有了很大的进步，小畅的家长十分感激银小凤的鼓励和帮助，她把这种做法叫做“闪光激将法”。
小韬（化名）同学在作文中是这样写的：“银老师从不因为我的字丑而认定我是一个差学生，她送给我字帖，嘱咐我一天练一面，坚持下去，一定会有进步的，每当我有一点进步，她就鼓励我，正是在她的鼓励下，我的字写得越来越好了，我也变得越来越自信，上课越来越爱回答问题了。”
重视“破窗理论”，防患于未然
工作中，银小凤非常重视“破窗理论”，因为小洞不补必然大烂。一个班没有问题是不可能的，但不能经常出问题，关键是看老师怎样处理问题，怎样做到防微杜渐，防患于未然。作为班主任，银小凤通过大量的时间去观察和了解学生，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。
银小凤常常在思索“如何才能架起一座通往学生心灵的桥梁？尤其是那些言语不多，性格内向，成绩较落后的孩子，怎样才能让他们敞开心扉呢？”银小凤经常观察学生的表现，看到有些同学随手捡起地上的纸片，有些同学座位底下干干净净，有些同学的作业工工整整、认真完成。在与学生交流时，银小凤便表扬他们的优点，再适时提出需要改正的地方，针对学生的实际情况给予学生耐心、细致地帮助，帮助学生解除烦恼，引导他们把精力用在学习上。银小凤还经常与学生家长联系，让家长们自觉地配合并支持她的工作，共同助力学生成长。
以身作则，润物无声
班级是学生参加活动的主要阵地。为引领学生积极参与班级管理，树立健康向上心态，做学生成长路上的榜样，每天早晨，她会早早来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，她都坚持和学生一起，始终站在学生队伍里；每次大扫除时，她和学生一块打扫卫生；走进教室，她会帮助学生摆好歪斜的桌椅……学生看见后深受感染，积极主动地做好班上的各项工作，班级的卫生、纪律各方面井井有条。
在生活上，她更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。学生生病、受伤，她都是第一时间赶到现场，精心护理并及时送去就医；学校、班级搞活动，她与学生一起编排，一起享受辛苦和快乐。
她常常说：“千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。”她始终以“自己工作尽心；家长对我放心；学生能够安心”作为班主任工作的关键，护航学生健康快乐成长。
（一审：谢振华 二审：余画 三审：文杰）
