华声在线11月23日讯（通讯员
李靖）“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育；教育不是简单的知识传授，而是心灵与心灵的交流。”这是郴州市桔井小学优秀教师欧文平从教30年的切身感悟。从教三十载，漫漫师者路，欧文平以爱为源，扎根教育事业，育人育心，在三尺讲台上谱写了一曲曲教书育人的颂歌。
以爱为源，“四心”教育法温暖童心
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在做学生工作上，欧文平有自己独有的一套“四心”教育法：爱心——真心实意地去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——不厌其烦地反复做思想工作；恒心——对“潜能生”做到坚持到底、不见成效绝不罢休。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”欧文平是这样说，也是这样做的。曾经，她班上有一位袁姓的残疾学生，因家庭经济困难，又经常被同学欺负，渐渐对生活失去期望。欧文平了解情况后，给予他很多的关心和安慰，鼓励其他学生积极帮助他，并对欺压他的学生进行教育，最终在老师和同学们共同努力下，该学生渐渐地开朗了起来。
对于行为异常的孩子，欧文平总是观其言、察其行，循循善诱、言传身教。班上的易同学因家庭原因经常住在服务站，鲜少有人关心他的学习和生活，因此学习成绩一路下滑，失去了进取心。欧老师知道后，对易同学并没有进行简单、粗暴地埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，帮助他消除心理上的障碍，用事实告诉他没有被遗忘，并调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，易同学再次重燃学习的信，并在给老师的评价表中深情地写下:“老师，您就像是我的妈妈，我一定会用努力学习，不负您期望!”
欧文平也自评道：“传授知识时，我是循循善诱的老师；关心学生时，我是无微不至的慈母；生活交往中，我是他们心心相印的朋友；学生违犯纪律时，我是对症下药的医生。”在担任一线教师的30年间，她从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力。
深耕教学，“两个课堂”共思共成长
从教以来，欧文平坚守在教育教学一线，潜心钻研，精心准备，用心上好每一节课。她说：“教育的目的是激发学生的无限潜能，引导学生走好自我发展之路。”在课堂上，欧文平常用“鼓励式”教学来激励学生学习。同学中不论是谁，只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用学生现在的成绩与过去成绩作比较，使其产生强大的学习动力。
班上有个学生叫范鑫，学习基础薄弱，数学考试成绩经常十多分。欧文平没有放弃，多次主动找他谈心，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，并挑选一些数学针对性的试题，让他练习并对其课后加以辅导，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也得到了提升。
“学无止境，精益求精，课堂是提升教学质量的主阵地，是教学质量的生命线。”作为一名教师，欧文平不仅深耕在教学的“第一个课堂”，更是将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致，积极参加提升教学能力的“第二个课堂”，两个课堂相互促进，相得益彰。在课余，她经常找机会聆听其他老师的讲课，从中取长补短，从而运用到自己的课堂中来。为了能与时俱进，她每天在繁忙的工作之余，会抽出几个小时来参加网上教师培训，积极参与各项活动，获得了指导老师的好评，并荣获省级“优秀学员”“优秀组长”“优秀主持人”称号。与此同时，她将网上学习的知识应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了课堂里，以丰富有趣的媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。
无私奉献，“花开满园”爱心育桃李
“欧文平老师凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，获得师生的喜爱，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样！”30年来，欧文平用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳,在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。欧文平始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报，在平凡的教学中也取得了许多成绩。市级“骨干教师”“优秀园丁”“优秀工作者”“十佳教师”“学习标兵”“优秀教师”“优秀班主任”，省级“优秀学员”“优秀组长”“优秀主持人”等荣誉纷至沓来。同事们赞叹道：“欧老师对各项工作都充满热情，一丝不苟，她无私奉献、默默耕耘的精神值得我们学习。”
“如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱，我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。”教学之路漫漫，欧文平一路真诚走来，留下了一步步坚实的足迹，正如她所期待:永远优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽。
（一审：龙晓龙 二审：邓望军 三审：石伟）
