华声在线10月24日讯（李锦 通讯员
王牡丹）吴金利，是郴州市宜章县芙蓉学校的一名优秀教师。从师范毕业后，她已在教育岗位坚守了8个年头。三尺讲台上，她以春蚕的精神，蜡烛的品格，培育了一批又一批优秀的孩子。她始终坚信：没有爱，就没有教育。她总是说“爱是源泉，爱是动力，爱让我更好地去做教育”。
以爱育爱，寒门也能出“贵子”
大学毕业后，吴金利回到自己的家乡，成为一名农村教师。刚带班时，她班上有个很爱笑的女孩，让她印象十分深刻。但是渐渐地女孩脸上的笑容消失了，并且在每月月初收伙食费的时候，女孩也一拖再拖。为了了解原因，吴金利到女孩家里进行家访，发现女孩父亲病重，家中失去主要经济来源，母亲靠打零工挣取父亲的医药费和家用，根本无以承担几个孩子的伙食费。了解情况后，吴金利立刻向校长说明了情况，并且申请学校能不能自己给女孩垫上伙食费。校长查明情况后，表示学校可以免除女孩和在本校就读四年级的弟弟的伙食费，同时还给女孩进行了困难补助。
此外，吴金利还经常给女孩买了一些生活和学习用品，给她做课业辅导，并常去医院看望女孩的父亲。两年后，这名女孩小学毕业，考上了全镇最好的中学，之后又以优异的成绩考上了师范学校。她说：“我感谢吴老师在我家最困难的时候伸出了援手，我想成为她那样的老师，给更多需要的孩子好的教育。”
润物无声，后进生也有“春天”
这学期，吴金利接手新班级，班里有一个又瘦又小的孩子叫小亮。因为年纪小，小亮比同班同学矮一个头，又由于发育不足，他学习起来非常吃力。老师讲的知识，给别的同学讲一遍，给他要讲十遍她才能懂。小亮上课时总是做小动作、睡觉、捣乱、作业经常不完成；一到下课，他又特别淘气，惹来其他孩子告状，班里的同学都不喜欢跟他交朋友，他的成绩也可想而知。
但是，吴金利不愿任何一个学生掉队。于是，她分析小亮比较好动、思维能力、空间想象力都很正常，导致成绩低下的主要原因是自制力比较差，基础不够扎实，并且缺乏学习的自信心和主动性。小亮的爸爸妈妈，常年在外打工，根本无暇顾及他，为此，吴金利开始用“偏爱”去激励她。课堂上，她把简单的题目留给小亮，让他跳一跳也能摘到苹果，尝到成功的喜悦。在布置作业时，她对他也是有所照顾，在作业的数量上适当减少、在难度上适当降低。吴金利还利用课余时间手把手地辅导小亮，就这样坚持了一年，小亮取得了明显的进步，考试也都能及格了。有一天，小亮拿到成绩单，给了吴金利一个大大的拥抱，这个拥抱让她觉得她所做的一切都值得。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。吴金利说，她将会把爱深植于心底，去爱孩子，去爱教育，让爱的雨露滋润孩子的心田，让祖国的花朵在爱的阳光下茁壮成长。
（一审：邓望军 二审：石伟 三审：禹振华）
