潜心钻研育桃李 勤勉耕耘结硕果
——记新化县教书育人楷模、新化一中教师申学昭
华声在线9月4日讯（通讯员
罗贤求）她是一位受学生爱戴、家长信赖的研究型优秀高中英语教师；一位追求“让每个学生因遇上她而有幸运感和幸福感”这一教育目标的老师；一位为学生成长保驾护航的老师。她把青春献给了教育事业，把汗水洒向教育的沃土，她就是娄底市新化县第一中学英语教师申学昭。
勤修师德垂范，春风化雨爱生
申学昭一直追求学为人师、身正为范，争取把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长路上的引路人。她始终以优秀党员教师的标准严格要求自己，以身作则。入职二十六年来，她未因私事耽误过任何一节课。
2013年，申学昭被检查发现患有食道囊肿、胃部多发息肉、胃溃疡，需及时进行手术。但她怕耽误所带高三学生的学习，一直推迟到完成了高三全部教学任务后才进行手术。此外，她还常在经济上帮助家庭困难的学生，给予他们心灵的慰藉，帮助他们建立正确的人生观、世界观，用自己的人格魅力感染他们。在教学中，她不曾放弃任何一名学生，用实际行动诠释了自己对教育事业的热爱。
申学昭认为，对待学生应当做到关爱而不骄纵、坦诚而不武断、信任而不包庇。老师在学生中树立了良好的师长形象后，学生自然就会“亲其师而信其道”。她大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关爱学生，言传身教。无论在课内，还是课外，她一直奉行一个准则：激励每一位学生，但更多地偏爱“潜能生”，给学生各种体味进步、收获快乐的机会。
曾经，申学昭碰到过了一个严重沉溺于上网的学生。在距离2016年高考还剩不到一个月的时候，申学昭在检查学生书写练习时，发现了一位状态异常的学生。他精神状态不佳，不给予老师回应，同时还出现了暴躁，甚至暴力等情况。随后，带着担心，申学昭向学校、该生的班主任老师及家长了解了这名学生的情况，并对他给予了更多的关注与关心。过了几天，该生与申学昭进行了交流，分享了他内心的真实感受。这时，申学昭才明白，原来是学习及家庭的压力，才让这名学生的情绪越发不稳定。同时，家长、老师、同学的不理解，也让他愈发没有信心与他人交流。
于是，在接下来的学习生活中，申学昭主动与该生进行探讨交流，就如何化压力为动力，找方法、求进步，稳定情绪等进行了沟通。同时，申学昭还主动化身为桥梁，帮助该生与家长、其他任课老师交心。渐渐地，该生的精神面貌发生了改变，学习状况越来越好，并在高考中取得了不错的成绩。
申学昭说：“我笃信，识别和接纳学生的情绪，用智慧化解学生的灾难性思维，会避免灾难性的后果产生。”她认为，一味地说教惩戒，会削弱学生自我生长觉察反思的能量。只有看见学生的内心，尊重接纳他们的情绪，理性分析应对情绪，并给与他们期待的可行的建议，才能让教育更有力量。
申学昭常以一种享受的心境对待教师职业，品味着教师职业的幸福感。她常常启发、诱导学生，激发他们智慧的火花，赞扬他们对回答问题的尝试，警醒他们学英语时的心绪游离，与他们心有灵犀、忧乐与共。
潜心教学结果，务实创新争先
作为一名青年教师，申学昭认为：“一个人如果只有强烈的责任心，没有渊博的知识和良好的教师素质是不可能成为一名优秀教师的。”
从入职起，申学昭坚持锐意进取、开拓创新。她深研教材，深耕教研，坚持因材施教和以学生为主体的原则，始终把促进学生的“学”摆在教学的首要位置，把学生的沉浸式参与体验放在英语教学的核心位置。她的以读促写英语书面表达极富特色和优效。她通过形式多样的课堂活动，如“课前五分钟迷你讲演”“奇思妙想选词成句”等，激发学生的表现欲，提高学生的学习积极性。
此外，她经常根据学生实际编写行之有效的资料。只要有助于学生，再苦再难她都乐意。她对教学的态度也影响着学生，让学生学会了快乐学习。她认为，教学的过程是一个高山流水觅知音的过程，她享受、她喜欢，所以她就尽己所能来完善这一过程。
作为县市两级高中英语名师工作室的、学科带头人，她还多次带头承担县、镇级公开课、示范课教学，获得过娄底市高中英语教师一等奖、新化县高三英语教师素养大赛第一名等奖项。
引领辐射讲学 搭梯服务助人
作为新化县高中英语第一届、第二届骨干教师、新化县首届卓越教师，娄底市英语学科带头人、申学昭认真总结工作室、教研组教学共同体和自己的教研、教改经验，先后撰写了近10篇教学论文。其中，2011年所撰写的论文《论高中英语教学中对学生心理环境的调控》获省论文评比一等奖，2018年所撰写的论文《小组合作法在高中英语教学中的应用与思考》在《教育研究》期刊发表。
自2010年以来，她多次参与主持课题研究。其中，2010-2013年参与省级课题《高考加分政策对欠发达地区学生的影响》获二等奖；2013-2014年参与市级课题《农村中小学英语教师口语创新研究》获二等奖；2020年主持申报省教育学会重点课题《核心素养背景下英语演讲资源在欠发达地区高中英语教学中的应用研究》正在研究中，且形成了一定的成果。
从2002年起，她连续被县教育局、县教师进修学校聘请担任新化县初中、小学英语教师培训的辅导老师，辅导多名老师参加各类教学比赛。2019年，她被聘为新化县高中英语名师工作室首席名师。2020年，她被聘为娄底市高中英语名师工作室的首席名师以及新化一中青蓝工程——青师博雅班辅导员。在执教两个班级英语教学的同时，她还带领两个工作室成员参加课改，研究课堂、研究学生，探寻高中英语教育育人方法。
近年来，申学昭先后到新化五中、新化十二中、水江中学等学校送课下乡，率团队在基地校新化三中、新化二中、娄底六中、娄底涟钢中学、涟源三中等开展送教送培活动，所研发的课程《深耕教材文本导读促写》《主题语境下巧用英语演讲资源拓展英语教学学用渠道应用模式建构》《核心素养理念下的高中英语课堂教学创意》等，深受参培老师的好评。
此外，申学昭还多次被县教师进修学校聘为培训专家，对新进教师进行入职培训，引领辐射、分享经验。她反哺桑梓，多次回到自己的初中母校——桑梓镇中心学校，做了关于如何提高课堂教学质量的讲座。同时，她还受邀为冷水江市英语教师做了《主题语境下着力培养学生语用能力的语法教学策略》的主题分享。
申学昭把自己的青春献给了三尺讲台，她用自己的教育教学行为诠释了“努力耕耘，锐意开拓”的教育信念，诠释了“因挚爱而执着，因执着而幸福”的职业素养。对于教育之梦，申学昭表示，她将持续凝聚奋进力量，钻研业务、潜心教育，在平凡的岗位上书写自己教学教研育人的美妙篇章。
（一审：杨露 二审：蒋俊 三审：王亚奇）
