华声在线8月11日讯（通讯员 刘俊伟）在湖南都市职业学院，有一位老师，她认为：“教育是世界上唯一需要慢下来做的事情，没有捷径，它是一点一滴积累的过程。”
她叫梁琼，是该学院《纸包装结构设计与制造》课程的任课教师。2010年以来，她用一步一个脚印的学习与积累，形成了一套自己的教育教学方法，深受学生欢迎。
（梁琼老师在课堂上。）
因材施教，释放学生朝气
梁琼发现，随着科技的进步、生活的方便，学生与手机电脑几乎成为了共生关系，低头沉迷虚拟世界越多，抬头看真实世界越少，渐渐与社会生活形成隔阂。她经常鼓励学生走出寝室、走出校园，沐浴阳光，拥抱生活。梁琼始终认为：“一个人如果连生活都不热爱，又怎么会热爱学习。”
上课时，梁琼发现有些学生很排斥上课，一到教室就趴在课桌上睡觉。在课后，她会积极与学生沟通，讨论改良课程教授模式。当了解到学生的困恼是来源于对专业选择的不自主，和对未来就业前景的迷茫时，梁琼会主动询问，耐心倾听，帮他们寻找到真正感兴趣的方向，并鼓励他们去学习、去实现。20级的一名学生很喜欢唱歌和创作，梁琼就经常鼓励他去写词作曲。准备毕业设计时，梁琼结合该生的兴趣爱好，让他给自己的音乐专辑做包装设计。该生十分投入，逐渐对所学知识有了兴趣。毕业时，他还将自己录制的音乐小样碟片送给了梁琼，极具个性的包装设计将他的所学所长展现得淋漓尽致。
真诚关爱，心系学生成长
梁琼认为：“高职教育不同于初中高中，它是大部分学生走向社会的最后一段系统的学习过程，对学生今后的职业走向甚至人生走向都起着至关重要的作用。”所以在面对大二学生时，梁琼和他们聊的更多的就是就业。针对热爱学习、学习兴趣强的学生，她会鼓励他们继续深造，选择专升本提升学历。今年6月，她辅导的学生就以专业第一的成绩被湖南工业大学科技学院包装工程专业录取，开启了学习的新篇章。
精研不倦，改革教学方法
作为一名教师，最重要的还是传道授业解惑。梁琼一直坚信：“没有学不好的学生，只有教不好的老师。”
在13年的教书道路上，梁琼不断探索学习，与时俱进，寻找最适合当下学生的教学方式。《纸包装结构设计与制造》这门课程原教材中理论概念性内容偏多，学生学习起来略感枯燥。于是，梁琼前往中山火炬学院学习，发现他们使用的教材以及教学方法非常适合当下职业院校学生。回来以后，梁琼上报学院，针对课程内容重新选择教材，并利用暑假时间，整理出了适合本校学生的教学方法，以项目化形式教学，将零散的知识点整合到每个项目模块中，加大了学生动手操作时间，增强了学生的学习兴趣。
夯实党建，忠诚党的教育
作为包装与艺术学院教工党支部书记，梁琼时刻铭记自己的职责，扛起了支部建设“领头雁”的责任。她与党支部成员及时沟通，积极吸纳他们对支部工作的意见和建议。当遇到棘手的问题时，她及时请教老同志、老领导，倾听他们宝贵的经验教训，并从中汲取智慧和经验。在一步步学习和改进中，她逐渐领会到党建工作的精髓——推动党的路线、方针和政策在基层落地生根，把党建责任放在心上、抓在手上、扛在肩上。凭借着这份责任感和使命感，对照党支部“五化”建设标准和要求，她带领党支部成员充分发挥了一名党员就是一面旗帜的先锋模范作用。
为提高教师党员队伍的政治理论和政治素养，梁琼每月组织开展一课一片一实践活动，并录制微党课小视频，方便党员教师随时随地学习。为鼓励老师将思政内容融入专业教学中，梁琼带头示范，将中国传统文化融入包装设计这门课程中，希望学生既能传承知识，又能树立正确的思想价值观，为国家培养一批具有家国情怀的人。
不忘初心，砥砺前行
百年大计，教育为本。梁琼表示，在育人的道路上，自己还有很长的路要走。她坚信，教育不仅在于传授，更在于引导、鼓舞、关爱和唤醒。老师只有真心地热爱学生，尊重学生，善待学生，才会激发学生积极向上的力量。
（一审：罗江龙 二审：刘乐 三审：蒋玉青）
