用爱诠释 始终如一
——记郴州市汝城县二完小师德先进典型谭平雄
华声在线6月25日讯(通讯员 李世华)谭平雄,郴州市汝城县第二完全小学副校长,1997年8月参加工作,从教26年,曾在田庄乡学校、盈洞瑶族乡学校、延寿瑶族乡中心小学等多所边远山区乡镇学校任教,担任过班主任、团支部书记、教导处干事、教导处副主任、教导处主任,从一名普通教师一步步走上学校管理岗位。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教育生涯中,作为一名为孩子们服务的老师,一名学校管理人员,谭平雄以平常心做着平常事,为的是那一张张充满天真稚气的笑脸,看着他们成长,看着他们成熟,一路践行着当初的誓言。
对待学生,用根雕艺术思维
教育的艺术就如同根雕艺术,绝不能成为泥塑。每一个学生都是一个有鲜明特色的个体,因材施教,才能让每个学生得到最大的进步。在田庄乡学校工作期间,谭平雄被直接安排担任初中二年级的班主任,当时班上问题学生较多。面对困难,他没有犹豫,服从学校安排,立即深入班级了解情况,细致耐心制订办法,逐一解决影响班级管理的问题。经过一年的努力,班里的学生团结友爱,学习氛围好,成为了学校的优秀班集体。多年后与他谈起该班的管理时,谭平雄说:“最有作用的管班方法就是家访,那时我每个周末都在家访,每一个村都留下了我的足迹。”自行车、步行,一次家访来回走20多里山路是常事。与桂东县交界的西岭村、塔背岩村、白泥坳村等村落都留下了他的身影。同事评价说:“他的真诚让学生受到莫大的鼓舞!”
西岭村有一位学生,妈妈因难产不幸离世,爸爸常年在外地打工,由年逾古稀的姥姥抚养长大,由于长期得不到父爱、母爱,她内心自卑,说话结结巴巴、吞吞吐吐,学习成绩很差。自从谭平雄当班主任后,经常鼓励她、关心她。后来,她性格慢慢开朗起来,人也自信了,成绩进步很大。
管理工作,做得力助手
2005年至今,谭平雄一直担任副校长,多年分管德育安全等管理工作。任职以来,他踏踏实实工作,一心一意为学校分忧解难,做好学校“一把手”的得力助手。
盈洞瑶族乡学校是一所寄宿制学校,是集中办学最早的试点校,学生从一年级开始住校,一星期才能回家一次,学生的一切生活都在学校,学校就是学生的家。这些刚刚走进校园的孩子,生活、学习都需要老师操心。2005年,谭平雄到盈洞瑶族乡学校任副校长,与时任政务处主任的吕绍明一起工作。每天,他们总是早早起床,巡视校园,深入学生寝室,了解学生在学校的生活需求和困难,并和班主任们一起为解决学生生活、学习需求出谋划策,让学生家长放心把孩子送到学校读书。
2009年,谭平雄调任汝城县一完小副校长,分管德育综治工作,与时任政务处主任的谭平源一起带领班主任将一完小的德育工作推上了一个新台阶。在学校推广“感恩手语操”时,谭平雄带领师生积极开展活动,让感恩教育深入每个学生的内心。领导评价说:“一完小的德育工作抓得细,抓得实,抓出了特色。”
成绩斐然,仍淡然面对
一分耕耘,一分收获,谭平雄先后获得“郴州市健康教育优秀指导教师”“汝城县优秀教师”“汝城县爱心标兵”“中小学教师职业道德培训优秀学员”“市优秀少先队辅导员”“县学校及周边治安综合治理工作先进个人”“县优秀共产党员”“县优秀志愿者”“县五好文明职工”“县优秀教育工作者”“县学雷锋先进个人”等荣誉称号。一项项荣誉,一本本证书见证了他26年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹,记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实,从中可以感受到他对教育事业的忠诚和挚爱。
在荣誉面前,谭平雄没有半点骄傲,他说:“我是一名普通而平凡的教育工作者,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了‘师者,所以传道授业解惑也’这一经典论述;我的生命是有好处的,因为我践行了‘学高为师,德高为范’这一准则。”漫漫人生路,谭平雄一直用爱诠释生命,用情诠释对教育事业的无悔忠诚。
(一审:余画 二审:蒋俊 三审:王亚奇)