保持一份热爱 奔赴下一场山海
——记常德市汉寿县南岳路小学教师何杰
华声在线6月13日讯（肖程 通讯员 曾琴）何杰，常德市汉寿县南岳路小学语文高级教师，湖南省首批名师网络工作室唐海燕小学语文工作室的核心成员。她以对教育的忠诚，用爱心与智慧辛勤耕耘，在班主任兼语文教师的岗位上坚守24年，留下了一串串坚实的脚印，谱写了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，赢得了家长、学生的信赖和拥戴。她曾多次受到汉寿县政府嘉奖，多次被评为县级优秀班主任、县级骨干教师。保持一份热爱，奔赴下一场山海，是何杰内心深处对教育的执念。
读书致远，集思广益
何杰觉得，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。平时，她总是教育学生要脚踏实地，善于学习。在忙碌的工作之余，她阅读了大量的教育类书籍，包括《班主任工作漫谈》《班主任工作招招鲜》《爱心与教育》《我的教育理想》《和教师的谈话》等，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨、博采众长，形成自己的教书育人风格。
何杰汲取教育名家经验，结合班级教育主题活动，每月开展一次“学生综合素质评价课”。她让学生自己创建一本荣誉册，收集反映自己学习进步和情趣、特长等素质发展的最佳成果，并撰写说明或理由。之后，由教师和家长对这些成果进行评价，每月底用一节课进行学生综合素质评价，描述学生在学习成长过程中最显著的变化。这种新的学生素质评价方式，展示、交流了学生取得的成果，有利于学校和家长关注学生健康成长的个体差异，进一步促进了学生积极、主动、全面发展。
何杰在班级管理中集思广益，鼓励学生全员积极参与各种活动。班会活动由学生自己提出问题、自己组织、自己主持，老师只是幕后导演，旨在让每一个学生都得到锻炼。班级的墙报布置工作也由学生自己完成。如在本学期的“成果树”设计中，同学们以小组为单位，从大树造型开始，设计了各组的果实形状。同学们分工合作，画、剪、写、贴，积极参与班级管理，成为班级真正的小主人。
“学生都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”何杰说道。
严爱相济，教书育人
何杰是一位快乐而智慧的班主任，是一轮播撒思想之光的太阳。她用快乐点燃学生的学习激情，用智慧引领学生享受学习的幸福人生。她坚持“立德树人”，严守“师德规范”，做细做实班主任工作。她坚持每天早晨先于学生到校，晚于学生离校，QQ、微信24小时在线，一切围绕学生成长、进步、成才转。
何杰对学生的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们前进动力。在关爱学生的同时，何杰常常利用课外作业的方式引导学生学会关爱家人。如：在重阳节时，让学生为家中的老人捶捶背、洗洗脚；在母亲节时，让学生为妈妈做一件家务事、说一句贴心的话、画一张祝福卡，表达节日的祝福。
何杰说，在南岳路小学，她感受过这太阳底下最光辉的职业带给的荣耀。家长们慕名而来，学生也对何杰心心念念，哪怕上初中、升高中了，还不忘在教师节时给她写一封信，或为她备上一份小礼物。
何杰不让一个学生掉队落伍，坚持“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对于潜能生，她做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉他们身上的闪光点并促其发光。
“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。”这是何杰转化潜能生最深的体会。她曾经教过一个名叫小越（化名）的学生。因父母工作忙，没时间管他，头脑灵活的小越没能养成好的学习习惯，上课时注意力不集中，爱做小动作，作业不能按时完成，学习成绩也时好时坏。针对这样的情况，何杰总是用宽容去温暖小越幼小的心灵，抓住他点滴的进步并及时表扬，宽容而不包容地引导他寻找自己的缺点并逐步改正。同时，何杰还多次与小越家长进行沟通，取得了他们的支持。她利用小越爱看课外书的优点，引导他读有意义的课外书，并多次向他赠送书籍，鼓励他敢于写出自己的所想。经过努力，小越的习作在全国青少年“复兴中华，从我做起”活动中获得了国家级三等奖。
曾经，何杰的班上有个叫做小茜（化名）的女孩，因突患白血病而休学了。何杰既担心小小年纪的小茜难以承受病痛的折磨，又惋惜着这么一个爱学习的学生将耽误许多学习。为了帮助小茜，何杰召开了一次主题班会，向同学们绍了白血病的严重性以及小茜的现状，并发起了募捐活动。在何杰的感召下，同学们纷纷献出了自己的爱心。
随后，何杰带着募集来的三千余元爱心款来到医院，给病床上的小茜送去关爱。当她把筹集的善款以及同学们用零花钱买的礼物、用拼音书写的祝福语、用手机录制的祝福视频交到了小茜的手中时，小茜的妈妈满眼泪水，嘴里不停地说着“谢谢”。
天道酬勤，硕果满枝
何杰坚持以研兴教，着力提升自己的教学技能和水平。她不断学习、求学问术，勇于探索、注重交流，扬长避短。何杰期望在教育的路上有更深的思考。她在理论上不断充实自己，在教学中摸索出自己的方向，一路努力前行。
24年的艰辛打拼，何杰教学教研成果显著，她所带班级班风、学风优良，教学成绩突出。她曾经连续四年参加现场赛课，将县一等奖、市一等奖、省一等奖收入囊中。
何杰还担任了南岳路小学省级课题《网络环境下小学名师课堂优质资源的有效应用研究》和《湖南省大阅读推广》的子课题《小学生阅读兴趣和习惯的培养》主研人员；撰写的论文《科学源于生活，生活蕴含科学》在常德市优秀论文评选中获二等奖、《识字教学初探》在湖南省小学语文优秀论文评选活动中获三等奖、《激发兴趣探究方法培养能力》在湖南省专题论文评选中获二等奖、《揣摩课文读写结合》在省小学语文优秀论文评比活动中获一等奖、《基干线上的小学语文课外阅读指导策略探究》在《中国教师》杂志发表、《回归生命本源，激发生命成长》在全县中小学优秀教研成果评选中获一等奖。
何杰多次辅导学生进行写作，并在全国阅读推广活动中获一、二等奖；她辅导学生王彦皓的读书征文《做新时代的接班人，强国有我》在央视影音活动专区展示。此外，她执教的《人类的“老师”》在湖南省略读教学研讨活动中获一等奖、《再来一次》在常德市阅读教学比武活动中获一等奖、《掌声》获汉寿县中小学教师课堂教学竞赛活动一等奖、课例《信息技术，让教学锦上添花》获汉寿县教育教学信息化应用推广竞赛活动二等奖、《彩色的梦》获南岳路小学骨干教师比武特等奖；选送的录像课获部级优课；多次指导学校年轻教师参加省、市、县级教学比武或教学竞赛获得佳绩；多次被评为“优秀评委”“优秀教研组长”等。
（何杰在全校教师大会上分享“身边的故事”。）
感谢学生，享受快乐
何杰说，在当班主任的日子里，她不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。看着同学们的努力、进步，她说：“爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；感谢学生，让我快乐工作着！”
何杰深知，要想在班主任工作中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信，只要俯下身子，瞅准前方的路，用爱心与智慧耕耘，不断学习、不断创新、科学管理，就一定能成为一位更加优秀的班主任。
（一审：蒋宇 二审：余画 三审：文杰）
