莫疑春归无觅处 静待花开会有时
——记汝城县特殊教育学校教师郑淑莉
华声在线5月25日讯（通讯员 何慧娟）郑淑莉，女，中共党员，一级教师，现任汝城县特殊教育学校副校长，分管教学工作。从踏上三尺讲台的第一天起，她就笃行“干一行，爱一行，精一行”的信念，在教育路上一直默默耕耘。
2015年9月，一纸调令，郑淑莉从一名高中音乐教师转型成为一名特殊教育学校教师，很多人都不理解她的选择。她曾经失望过、后悔过，也徘徊过，但当面对这一群天真无邪的特殊孩子，她重拾了对教育的执着，树立起了信心。她坚信，“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”。凭着这份对特殊孩子的期盼，她静下心、蹲下身，在特殊教育这张白纸上，绘就一幅幅美丽的画卷，演绎出一曲曲动人的弦乐……
以爱为本 诠释教育真谛
作为校级领导，郑淑莉用爱心、责任心，全身心投入到工作中。特殊教育学校现有在籍残疾儿童103名，其中在校生69名，送教上门孩子们34名。有部分家长为了孩子的成长，放弃自己的事业在校陪读，使原本就不富裕的家庭更是雪上加霜。孩子们的智力程度、语言发展、性格行为等，也有非常大的差异。于是，她每天的工作不仅仅是给孩子们上课，还要处理各种繁杂琐碎的事，同时要与家长沟通交流，争取家长的配合与支持。为减轻孩子们家庭负担，她经常嘱咐老师要站在孩子们家长的角度看问题，培养孩子们的自理能力，让家长放心。经过几年的努力，很多孩子已经可以在学校独立生活学习。
特殊孩子更需要老师用爱心、耐心浇灌。学校有一个聋哑孩子平平（化名），刚入校时总是沉浸在自己的世界中，对什么事都很冷漠，每天上学时都能听到他呜呜的哭声。为改变孩子的这些现状，郑淑莉向特殊教育专业的老师学习简单的手语，只要有时间就会用手语跟平平交流。
午餐结束后，郑淑莉会给他示范如何送餐桶、如何整理教室的桌椅板凳，教会他一些生活技能。刚开始，平平会哭闹会拒绝，郑淑莉会耐心地示范并且及时鼓励他。经过一段时间的训练后，平平的状况大为改观，每天都会开心地坐在教室里，主动举手回答问题。同学们用餐结束后，平平还主动帮老师送餐桶、整理教室的桌椅板凳、关闭教室的电灯和电源，甚至会一个人默默地在教室里帮助老师拖地。现在的他开始关注周围的人和事，慢慢变成了一个开朗活泼的孩子。
郑淑莉坚信，真心能够换真心，只有爱的付出，才有爱的收获。她用“五心”教育去对待每一位孩子，努力把孩子们逐渐培养成自尊、自爱、自立、自强的人，为残疾少年儿童的明天添彩，为残疾少年儿童家庭分忧。
她注重孩子们的兴趣爱好培养和个性发展，经常组织孩子们开展体艺活动和生活技能比赛，注重孩子们智力的开发及孩子们自理能力的培养。她训练的孩子们在全省特殊教育系统各项比赛中，获市级特殊教育绘画比赛一等奖3名、二等奖多名；在参加市“为未成年特殊孩子点亮一盏明灯”实践活动中，多名孩子们获一、二等奖；参加省、市特教杯运动会，获省一等奖2名、市级奖励多名。
勤学多思 努力完善自我
刚从普校到特校时，郑淑莉对特殊教育了解甚少。什么是自闭症？什么是唐氏综合征？什么是IEP计划？特殊教育的教学模式有什么不同？……太多的东西需要学习。她一方面认真学习特殊教育科学理论、研究课程标准和教材，了解特殊儿童不同的心灵世界；另一方面虚心向特殊教育专业教师请教，积极参加各种学习、外出培训活动，勤学多思，积累经验。
郑淑莉清楚的记得她第一次走进特殊教育课堂的情形。基于特殊教育的特殊性，学校都是小班制教学，一个班只有10多名孩子们。她激情饱满的站在讲台上给孩子们讲解音名、唱名，但是等来的只是孩子们的沉默和无奈。带着失落与无助，她唱了三十分钟的独角戏。下课后，她向班主任询问，知道了这个班大部分是自闭症儿童，缺乏安全感，害怕陌生人，但只要感受到了真心便会放下戒备极力配合。于是，她经常去班里和孩子们“套近乎”，时不时买点零食，在路上看到他们也主动打招呼。渐渐地，孩子们都喜欢上了她。
通过努力，郑淑莉在这个她本不熟悉的领域里也小有成就，在课堂教学上总结了一定的教法。2020年、2021年，她在市级特殊教育学校教师教学比武中，均收获了二等奖。
以研促教 精彩呈于实践
心理健康教育是当下社会非常重视的。郑淑莉积极带领教师参与课题研究，为孩子们呈现了一节又一节精彩纷呈的心理健康课。孩子们的脸上笑容多了，歌声亮了，哭声少了，宣泄室的使用次数少了。操场上经常可以看见嬉闹的孩子，他们学会了相互帮忙，相互鼓励。同时，郑淑莉还多次组织策划教师活动和家长亲子活动，如气排球赛、包饺子比赛、跳绳比赛，减轻了教师工作压力，提升了教师的职业幸福感，增强了家校凝聚力。
郑淑莉经常深入课堂，学校所有教师的课她都会认真的听，每个学期的听课都不少于三十节。她认为，比她年长的教师上课经验丰富，可以学到很多技巧，只有多听才能发现教师的闪光点，弥补自身的不足，评课才能说得出个所以然。她还经常组织老师们开展教研活动，认真做笔记，分析老师的优缺点，每一句话都仔细斟酌，然后亲身示范。老师们都说：“如果上课都能像郑校长一样绘声绘色，激情四射，我们的课堂教学就能更上一个台阶。”
葛晶晶老师是2020年进校的公费师范生，第一次上汇报课时，给大家的感觉是平淡无奇。于是，郑淑莉组织教导处人员和经验丰富的老师对她进行了专门的指导，从导入到结束语，每一句话都给葛晶晶提示、示范。不甘示弱、勤奋好学的葛晶晶也默默努力着。2021年再次上公开课《小猴子下山》时，她用精美的PPT、精湛的多媒体技术、自然大方的教态，给了大家一次次的惊喜。评课环节，郑淑莉回忆了一年前的情景，葛晶晶说：“郑校长的话给了我很大的鼓舞，一年来给了我很多帮助。”
就这样，通过无数次的听课、评课、磨课，青年教师快速成长起来。多名教师在市级特殊教育教师教学比武中多次获奖。2022年，学校教学比武团体总分获全市第四名。
在郑淑莉的带领下，教师们经常针对性的围绕某一个案例在一起讨论，学习氛围浓厚，解决了多个平日里老师们遇到的难题。2021年，学校的县级教研课题《培养智障孩子们的口语交际能力的研究》在教研课题评比中获优秀等次；2021年，市级课题《智障孩子们心理健康存在的问题及教育对策的研究》顺利开题；2022年，县级小课题《有效提高多动症儿童课堂专注力的策略研究》成功立项。她还组织并指导教师撰写论文。近年来，全校教师撰写的论文获省一等奖4篇，市、县奖励多篇。
不忘初心 送教凸显真情
送教上门是一条艰辛的路。郑淑莉爬山涉水，走遍了每一个偏远乡镇。
暖水镇有一个孩子叫琦琦（化名），患有脑瘫。由于神经受损，琦琦的右手手指不能弯曲，无法握笔，腿也不能弯曲，无法下蹲上楼。于是，郑淑莉立马请专业教师对琦琦的情况进行了分析，并组织教师团队为琦琦制定了IEP计划，对如何上课、如何进行康复训练、教家长如何配合学校等都进行了系统的安排。每次送教，她都学着专业教师的本领，给琦琦按摩手脚，做康复训练，并鼓励家长要坚强。在家校共同努力下，如今，琦琦已能握笔写字，双腿不仅能蹲，还能自己上下楼梯。
专业成长 丰富业余生活
虽然平时的工作很繁琐，但郑淑莉从未放弃过自己的专业，在家刻苦练琴、用心歌唱。2017年，她参加了快乐合唱3+1训练营，爱上了合唱指挥。之后，她加入了湖南省群众文化合唱协会、汝城县教师春泥合唱团，经常利用周末时间与同行们一起唱歌、探讨。遇到好听的曲子，便会四处寻找谱子与大家分享，和老师们探讨，如何才能唱出感情，如何处理才能更好的演绎出作品的精髓。
此外，郑淑莉还多次与老师们参加合唱比赛。舞台上的她光芒万丈，举手投足间透射出自信与坚定。她相信，汝城音乐教育事业在老师们的努力下，将取得更加辉煌的成绩。
郑淑莉表示，在未来的日子里，她将一如既往，不忘初心、牢记使命，用真情、用爱心去温暖一个个受伤的心灵，用真诚带给这些折翼天使一缕希望的阳光，用牵着蜗牛去散步的心态，用静待花开的心情，去守候特殊孩子的成长。
（一审：熊泊宇 二审：邓望军 三审：石伟）
