华声在线5月18日讯（通讯员 何珠蕾 李兰婷）何意辉，女，高级教师，1989年毕业于郴州师范学校，现任职郴州市汝城县第一完全小学。从教34年来，她辛勤耕耘，任劳任怨，用爱心诠释着教育的真谛，用精彩的课堂教学演绎着教育的本真，更以饱满的工作热情、扎实勤奋的工作态度及优异的班级管理业绩和教学成绩，得到了领导、同事、家长的肯定和好评。
爱岗敬业，无私奉献
何意辉忠诚于党的教育事业，以积极的教育观、人才观、质量观教育引导学生，注重自身师德修养，支持学校各项工作，热爱学校，关心集体。她勇挑重担，多年担任班主任，对工作满腔热情，无私奉献，与其他教师团结协作，认真履行岗位职责。她多次受到学校的表彰，年终考核多次评为“优秀”，几次记三等功。在一完小担任班主任的28年里，她两次被评为“县十佳班主任”，多次被评为“优秀班主任”，所管班级多次被评为“优秀班集体”。
班级工作，有声有色
在班主任工作中，何意辉坚持了解学生的学习和生活，做学生的知心朋友、贴心人，深入了解学生的思想动态，因势利导，制定切实可行的班规、班约等，并指导学生规范其行为，使学生的学习、生活井然有序。在班主任工作实践中，既有严谨的一面，也有活泼的一面，形成了自己独特的教育方法。她所带的班级班风正，学风浓，学生学习兴趣高，活泼向上，严谨求学。
关爱学生，后进向前
何意辉很赞同一句话：“班级应该成为孩子们的一个生命场和情感场！”在学生管理中， 她把班主任工作分为三个方面：尖子生的培养；中等生的促进；后进生的转化。每一个学生都是一个希望， 越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相助，做他们最可信赖的朋友。同时，她及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们获得自信，体会成功的欢乐和喜悦。
家校共育，助力成长
“教之有道，则人才济济；风俗丕丕，而国以强。”教育是国之大计，民生之本。只有家庭、学校、社会三方合力，教育方能以蓬勃发展之劲，为孩子成长助力。何意辉深知班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，她常常利用微信、电话、家访、家长会等多种形式和家长沟通，用亲切的语气与他们交谈，了解学生在家情况，与家长商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
密切合作，多项沟通
何意辉有意向学生介绍任课教师的优点，以博得学生对任课教师的尊敬和信任。同时，她与任课教师密切配合，以了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度、情感等，帮助她抓好班级管理工作。
勇于探究，努力钻研
作为一名一线教师，何意辉经常和其他教师一起探讨工作，学习他人的先进经验。她认真学习新教学大纲，自觉加强专业知识和理论知识的学习，以新思路、新方法来指导工作，不断对自己“充电”，提高自身教学水平和管理水平。她时刻以严要求、高标准来衡量自己，勇于探究课堂，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里、不足在哪里，不断分析总结。她的多篇论文在省、市、县刊物上获奖。课堂上，她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法开展教学。
勇挑重担，不计得失
作为多年的老班主任，何意辉一直保持着吃苦耐劳、甘于奉献的品格，她不计个人得失，把困难留给自己，把方便和荣誉让给别人。她不仅能带好自己的班级，还带领着本年级组的年轻老师认真教学，潜心教研教改，积极探索教育教学规律。对于学校布置的任务，总是保质保量地完成，受到各处室领导的称赞。所教班级成绩人平分、及格率、优秀率均排年级前列。
因为热爱，时刻拥有无限能量；因为责任，不断激励自我向前。爱与责任让她扎根于教育教学第一线，勤奋努力，坚持不懈。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛勤浇灌，何意辉几十年如一日，用踏实的工作赢得了同事的尊重，赢得了学生的爱戴。
（一审：熊泊宇 二审：蒋俊 三审：王亚奇）
