题解：境外人，是指有着大境界、大格局的人。谐音“镜”，又指镜子外面看自己，即通过他人的眼睛来了解一个人。先生，即旧时对老师的称呼。
光之境，海之边，怀化市芷江侗族自治县芷师中学的曹光海先生犹如他的名字一样，有着一个博大宽广的胸怀。
曹先生是我的同事，也是一位党员教师，我们在一个办公室工作。初相处时，他给我的感觉就是一“牢骚君”，每天在办公室唉声叹气，这让我想到一句话，“怒其不争，哀其不幸”。他气学生的不争气，那么简单的题目都不会，那么多的谆谆教诲全都淹没在了青春的叛逆中。他感叹有的家长不重视家庭教育，甚至有的家长根本就不懂教育孩子。他说，一个问题孩子的背后一般都有一个有问题的家庭。总之，那时候的他给我的感觉就是，浑身的负能量，爱钻牛角尖。出于同事的关心，我甚至一度担心他抑郁，所以偶尔恰逢时宜地劝其想开点。如今，回想起来，其实那时候我并不真正了解他。
日子一天天过去，我们的交往逐渐增多，我对曹先生的了解也更深了一些。我们会互相勉励，会共同探讨怎么教育孩子，会聊聊当下的教育体制，偶尔曹先生还会提醒我这个一根筋的莽撞汉，做事想问题不可冲动，不可只看眼前和表面，要多角度全方位思考。我想，这也许就是相知所带来的信任吧。每天在办公室看着曹先生忙碌的身影，累了就趴在办公桌上小憩一会，醒来继续和那群顽童们斗智斗勇，循环往复，似乎不知疲倦，我突然发觉，可能先前时候的曹先生应该是遇着什么事了吧，也许是初来新环境，有些许不适应，正处于人生低谷期，所以才有诸多的不顺意吧。
随着了解的深入，我发现生活中的曹先生还是位孝顺的儿子、女婿，是位体贴的丈夫，是位伟大的父亲。看着他每天穿梭于学校和家里，兼顾着两头，几乎没有自己的私人空间，那时，我感受到，男人应当如此：有担当，有责任，有韧性。曹先生经常告诫我，要好好培养自己的孩子，要让阅读和运动伴随孩子一生，既要给孩子足够力量的根，又要给孩子可以翱翔天际的翅膀。也因着曹先生这一番话，在自家孩子的教育上，我一直努力践行着。
从曹先生身上，我看到了一个伟岸的父亲身影。他的孩子在高中的强基班读书，压力可想而知。为了缓解孩子的压力，同时又可通过体育锻炼磨炼孩子的意志和强健体魄，曹先生每天晚上接了孩子后会陪着在操场上跑上三千米。经过一年的努力，我们听到了他儿子传来的捷报，在校运会上，小伙子超越了很多体育特长生，获得3000米长跑第七名。从他口中听到这个消息时，我脑海里浮现了他儿子骄傲自信的神情。他还告诉我，孩子下晚自习一定要自己去接，因为那一刻是孩子最放松的时候，也是最佳的亲子交流时光。关于曹先生的育儿经，还有很多很多值得我们这些晚辈父母们学习的地方。在我看来，一个人民教师，光把自己的孩子或者说光把自己的学生教好了都不算优秀，如若既教好了自己的孩子，又培育了优秀的学子，这才算得上真正的优秀教师。
不知不觉，我与曹先生的共事也有四年了，对他的了解越多，就越发的敬佩。他对孩子的爱与责任不但体现在自己家人身上，还体现在学生身上。
去年寒假大雪，一位家长打来求助电话，希望在曹先生的帮助下劝劝孩子放下手机，回归正常生活。冒着风雪和冰冻滑车的危险，他与家长几次到乡下孩子家，希望能够挽回一个迷途的孩子，能够拯救一个青春的灵魂。虽是听他寥寥几语的叙说，但是其中的一番艰辛和苦口婆心可想而知。像这样关爱学生的小事，还有很多很多，似乎都已融入到曹先生的日常生活，并不觉得稀奇，但在我这样的境外人看来，确是“慷慨付出的，便是经常得到的”。
曹先生还是一个有钻研精神的数学老师。办公室里可以经常看见他和同事探究数学难题，探讨教学策略，研究出题方向。他的数学测试卷都是他自制的，独一无二。曹先生还是一个有大格局的人，他总能站在集体发展的角度长远考虑问题。曹先生还有幽默风趣的一面，言语中话里有话，让人琢磨不定，为此经常被同事们吐槽。
现而今，我们一起送走了芷师中学的第一届学生，又迎来了新一届芷师学子。曹先生依然不离不弃，兢兢业业，经常用课余时间给孩子们讲题，每天探索教育新出路，力图通过改变孩子的思想去改变他们的行为，着重从为人处世教育孩子们如何成就人生，因此他带出来的学生情商很高，哄得科任老师哭笑不得。
一位老师的优秀不能仅凭一纸证书，还要看他对学生说了些什么做了些什么，看他如何对待他的家人。曹先生无愧于一个优秀共产党员，无愧于人民的教育事业，他始终坚守教育初心，砥砺前行，为祖国教育事业默默奉献着自己的青春。（作者/舒艳）
（一审：蒋宇 二审：余画 三审：文杰）
