编者按丨教育，是世界上最鲜活、最特别、最富有创造性的事情，也是世界上最坚韧、最牢固、最有普遍规律的事情。上学期，宁乡市碧桂园学校全体班主任、生活老师认真开展了《教育让希望重生》阅读实践案例分享。本学期，学校各部门继续组织老师们学习了教育家魏书生老师的教育教学专著 《我这样做老师》《班主任工作漫谈》《教学工作漫谈》。
“建设终身阅读校园，走向共同成长教育”2022年宁碧学校全员阅读工程于3月初启动，高中部教师以读后感的形式表达了自己的收获体会。
保持初心，专注教育
——读《班主任工作漫谈》有感
（作者/吴国庆 宁乡碧桂园学校双语高中部）
我看完《魏书生班主任工作漫谈》这本书之后感触颇深，下面就谈一下自己的体会:
魏书生老师对教育认真、专注、用心
他的典型事迹告诉我们:只要我们用心做教育，我们都能化腐朽为神奇，都会创造出奇迹。我最喜欢的还是他的一句话:“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。”做老师不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
要打造民主、科学的管理机制
一个班集体就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、团结着，离开了这个家庭就走进了社会。一个班集体更像一个小社会，社会上有什么，一个班集体便可能有什么。既然是一个小社会，就应该有一个管理问题。魏书生老师管理班级, 靠的就是两大点、一小点。两大点就是民主、科学，一小点就是引导学生强身健体。在这两大点中，民主是基本的指导思想:平等地对待每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲、不唯富、不唯优、不唯近。
魏老师在书中讲到的人人参与班级管理,我觉得非常有用。工作中我们习惯让班干部来进行班级的纪律管理，但我发现，这样的效果其实也不好。班级管理应该发挥集体的作用，让每个学生都参与到班级管理中来，让每个学生都处于管理和被管理的状态，才能发挥班级管理的主动性。
要懂得欣赏学生
在学生教育中，欣赏和批评学生，取得的效果是不一样的，经常鼓励学生，能取得较好的效果。在赞扬学生时，学生能表达出友好的态度，学习积极性能得到明显提高。我们要在日常工作的细微处，多发现学生的优点，多留心他们的长处，并能真诚地表扬他们，学生的自信心能得到提高。
总之，读了《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉魏书生老师引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。
当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
