编者按：4月下旬，偶然的机会，我走进了怀化市的一所特殊教育学校。我第一次看到了不一样的一群孩子，看到了不一样的课堂。在交谈过程中，一位老师这么说道：“我们教一辈子，也不会有桃李满天下的那一天，但我依旧热爱我的孩子们。”我看到了这样的青年教师，有着阳光般的笑容。我看着这群朝气蓬勃的老师，很感动，也很热切地想把他们的故事说给大家听听，他们大多来自外地，背井离乡在怀化这篇土地奉献着他们最好的青春，带着这群特殊的孩子走向新的生活。
近期，我们推出怀化地区特殊教育学校优秀青年教师，展现青年教师风采，引领青年进步，充分展现青年教师的责任担当。
青春向党 我与特教①丨特别的爱给特别的你们
(汪小军)
她把特别的爱给了特殊教育事业，给了这些特殊孩子，他始终将“让每一个孩子融入社会生活”当做永恒的追求来坚守，她用心、用情、用智在特殊教育教师岗位上奉献青春，砥砺前行。
张丹，女，26岁，四川巴中人，2017年6月毕业于南京特殊教育师范学院。同年9月，她以优异的成绩应聘到芷江特殊教育学校工作。她扎根芷江，用理想点亮自己的青春，用大爱温暖那群特殊的孩子，书写新时代特殊教育的一曲赞歌。
青春的力量，是对爱心的坚守
特殊学校老师每天面对的是一群特殊的孩子。每当谈及为什么选择这个职业，张丹总是说：“我爱他们，我想帮助他们学到知识、掌握技能，为他们融入社会奠定基础。”
张丹教的是数学，她所在的班级学生学习能力参差不齐。为了孩子都能平等参与课堂，她对每一个学生进行评估，掌握每一个学生的学习能力，为每一个学生制定合适的目标，哪里不会教哪里。她总是想着：慢慢的、耐心的，他们总会学会的。对于理解能力较强的学生，她进行单独课后辅导，给学生购买与之能力匹配的练习册;对于还不认识数字的学生，给他们都制作认、读、点、数的学习用具。学生只要有一丁点的进步，张丹都会特别开心。学生认识一个数字、会数数点数她都高兴半天，看见学生能用手指计算加减法更是乐开了花。
特殊教育要让学生学会生活自理。张丹深知仅有的课堂知识是远远不够的， 一定要让孩子们学以致用。于是，她组织学生开展实践活动，手把手教学生除草、施肥、种菜、浇水;带着学生到市场售卖蔬菜，教学生认钱、算账、计量、看秤;领着学生走进超市、广场、公园以及其他学校，让孩子们与他人沟通交流，培养社会交往能力。
那段时间，张丹有孕在身，带领学生参加实践活动相对少了些。一天早晨，几名学生围着张丹讲：“张老师，菜园的平菇可以卖了，我们想去卖菜了。”更多的学生说，“对呀、对呀!我也想去……”张丹放下手中的早餐，克服身体的不适，立即带学生来到菜园采摘，然后去菜市场售卖，看着孩子们给顾客介绍着自己的产品、熟练地操作着电子秤、自信的说出找多少钱、围在一起数着今天卖了多少钱，张丹觉得所有的辛苦和疲惫都烟消云散了。
特殊教育有着非同一般的温暖和感动。源源(化名)是张丹送教上门的一名学生。这天，张丹老师收拾教具准备下课的时候，源源突然抱着她说：老师，我舍不得你，想跟你走。紧接着就一路跟随到车上，任凭爷爷怎么拉都不肯下车。张丹老师知道源源想去学校读书，因为学校有爱他的老师。于是，她嘱咐源源好好学习，承诺一定会很快回来。当张丹老师休产假时，同事给源源送教，每每走到他家门口，源源总是扭着头往外面看，在寻找张老师。对于特殊孩子们来说，学习的知识可能过眼就忘，但是对于老师的爱他们却总能记住。
青春的涌动，是对专业的追求
作为特殊教育教师，不仅仅是一份爱心就能够撑起一片蓝天，还需要丰富的理论，扎实的追求。张丹总是记着：只有自己有了一桶水，才能够给学生一杯水。特殊教育教师需要专业，需要不断地向相关领域拓展。
她不断给自己充电，先后参加各级特殊教育专业知识与技能培训30余次。每一次培训，她都坚持从理论中来，到实践中去。
渐渐地，她对特殊教育教学有了自己的思想和灵魂。她撰写的多篇论文先后荣获国家、省、市级奖项，其中《功能性行为评估在智力与发展障碍学生课堂问题行为中的应用研究》荣获国家级一等奖，多篇文章收录到中国特殊教育论坛。连续三年在“国培计划”手拉手培训项目中多次呈现优秀课例，且获得学员一致好评。作为年轻教师，她勇于承担课题主持人的角色，组织教师开展《正向行为干预智力障碍障碍学生课堂问题行为的个案研究》课题研究并于2021年9月顺利结题，撰写的两篇论文先后在《家用电脑世界》《中国多媒体与网络教学学报》刊发。
2020年，张丹对芷江县随班就读进行调查研究，针对全县随班就读教学现状，组织实施随班就读专项培训项目，自己不仅作为项目负责人，还为随班就班教师进行授课。她根据培训过程撰写的文章《随班就读教师专业培训需求现状与对策探讨》在湖南特殊教育杂志上刊发，并荣获湖南省教育学会一等奖。
为了站在更高的平台上去挑战自己，张丹在2021年担任了“湖南省特殊教育教师队伍建设专题研修”培训班班主任，工作获得全省特殊教育教师的好评，荣获湖南省中小学教师“国培计划”优秀班主任。
青春的创造，是对本职的投入
张丹对本职工作总是充满激情。事无大小，她都全力以赴，做到极致。在学校，她除了日常的教育教学之外，还负责督导、创文、创卫、年终绩效考核、脱贫攻坚以及随班就读和送教上门。
在脱贫攻坚紧要时刻，全县300多个适龄残疾学生的去向是她没日没夜加班逐一调查核实的。即使白天上课，晚上打电话、做记录，周末走访以及送教上门，但是她的工作热情还是只增不减。只要有工作上的事，一个电话，无论在哪里立马赶回到办公室忙起来。工作任务即使再难，也会尽力地完成。
功夫不负有心人，她所负责的督导工作，荣获全县教育督导工作先进单位并获教育督导工作先进个人，负责的创文创卫工作荣获县级文明校园、市级文明卫生单位等荣誉，负责的年终绩效考核工作连续三年为优秀。
凭借这样的工作态度与工作热情，她一路耕耘，一路收获。2017—2018年度，她荣获学校“最美教师”称号，被县文明办、共青团芷江县委评为“最美教师志愿者”;2019年度荣获芷江县“优秀德育工作者”;2020年被评为芷江县“园丁之星”、督导工作先进个人;2021年被评为芷江县“优秀教育工作者”、荣获芷江县“十大道德模范”称号。
奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。张丹一直坚信，只要在工作中始终抱着学习的态度，沉下心来去刻苦、去钻研，每一个人都能够在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。她将坚守教育初心，保持工作热情，用敬业奉献的态度去面对生活，努力践行，成为有温度的特教人。
