华声在线4月29日讯（通讯员 熊紫艳）问渠哪得清如许，为有源头活水来。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。李嫦珍，郴州市桂东县人，2017年8月参加工作，现担任郴州市汝城县暖水镇中心小学的学校食堂管理员和图书管理员，并任六年级语文教学。曾担任四年高年级的班主任，两年语文教研组长。从事教学工作以来，她坚守岗位，积极向党组织靠拢，于2021年成为“入党积极分子”， 21岁的她投身教学队伍，勇于探索实践，衣着朴素， 和蔼可亲，默默地挥洒汗水，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。
勇挑重担，锐意进取
在校工作期间，李老师兢兢业业，默默奉献。她时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，深受老师和家长的欢迎。她积极与每位老师互相学习，努力完善自己的教学风格，同时为新同事指导工作，曾担任扶倩宇老师、欧婷婷老师的师傅，被评为“优秀指导老师”。对工作上繁琐的事务、教学的艰辛她从无怨言，不计较个人得失，真正表现了一名优秀教师为学校大局着想的风范。五年间，李老师曾获多项奖项，连续几年被县里评为“优秀特岗教师”和“优秀老师”。
敬业奉献，率先垂范
作为一名班主任，李老师尽心尽力，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，调动学生的积极性和做好后进生转化工作。在此期间勤勤恳恳，确保学生在校的各项安全，学生健康快乐地成长，所教班级获得了“优秀班集体”称号。李老师用心地爱着每一个学生，学生非常喜欢她，学生也学会了感恩。
极投身教，勇于探索
在教学工作中，李老师不断学习先进的教学理论，更新教学理念，进取探索教学规律，拥有着自己扎实而独特的教学风格。在语文阅读教学方面，总结出了课前预习，培养学生自主于课中阅读，注重自主于课外阅读，构成一套培养学生自主阅读的教学方法。在语文写作教学方面，经过反复研究，总结出了以读促写的教学法，使学生学会经过阅读进行写作素材的积累。她所带的班级班风正，学习氛围高，班级成绩名列前茅。她指导的学生参加汝城县征文和演讲比赛，多次获得“优秀指导老师奖”。
身教感染，为人师表
李老师重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，总能以“宽容”之心温暖学生的心灵，经常性开展学生的身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识。同时充分利用闲余时间与学生促膝长谈，及时对学生进行针对性教育，挖掘潜能、树立理想、激发斗志。李老师带过两个毕业班，毕业多年的学生都经常来看望李老师，跟李老师谈心，让李老师帮忙解惑，受到学生、家长、领导、教师的一致称赞。
不辞辛劳，无私奉献
疫情期间李老师多次进行家访，放弃休假，冒着酷暑，走访到每个学生的家里，了解他们的学习和生活情况。这次家访令师生都感受到了李老师对孩子的关心，不辞辛苦、乐于奉献、不图回报的精神令人十分感动。
这样一位时刻注意言传身教、为人师表、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的李老师，既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。
