华声在线1月14日讯（通讯员 曹海涛 黄河）扶荣明，男，瑶族，是郴州市汝城县盈洞学校的一名普通的小学老师，1985年参加教育教学工作。从教36年来，一直在乡村学校任教，有多年担任村小校长和班主任的工作经历。几十年如一日，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严格律己、爱岗敬业、与人为善、作风廉洁、品行端正，事事处处以教师职业道德行为规范严格要求自己，坚守初心使命，努力做人民满意的教师。他把教育工作当作了一个用爱心、耐心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。多次被评为“汝城县边远山区优秀教师”“优秀教师”“优秀班主任”，荣获“中国青少年发展基金会《希望工程园丁奖》”。
在深山小学任教时，担任小学校长，为学校重建付出了很多的汗水。与村委从营造气氛，到建校筹备，跑东走西，上县城走乡村。最后从县团委、教育局争取了支持，把一栋土木结构的危房建成了钢筋水泥房的校舍。面貌焕然一新，为山村小孩酝造了一个舒适的学习环境。
用爱心感染学生
爱心是不求回报的，扶老师每天早起晚睡，巡视教室，查看到校情况。天气突变时，及时关注同学们的衣服穿得是否合理。扶老师认为关心学生就应像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。盈洞学校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他们的家，需要教师的关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导。1993年，有一位名叫何良梅的女孩，九岁了还没有来学校读书，扶老师就到她家了解情况，得知她是一位语言阻碍的孩子，九岁了只会说“爸爸”。何良梅两岁就没有了妈妈，家中四姐妹全靠父亲一人劳动，家庭经济特别困难，更没有钱来给她治病和上特殊学校。扶老师免费叫她到学校跟班随读，一直从一年级读到三年级（学校只有一到三年级）。他像妈妈一样关心她的生活和学习，使她学到了不少东西。前几年，一位叫朱军的学生，爸妈不在家，跟着粗心爷爷，在一个初春时节，鞋袜被雨水弄湿了，家又比较远，扶老师就买来鞋袜给他穿。平时他也经常给学生买饭卡，学生有病时，半夜都带他们到医院看病，像这样的事不计其数。几十年来，他就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
用激励激发潜能
在教学工作中，他一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。他在教室后墙设立了一个荣誉版专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，一学期一大评，为学生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
用职责做好纽带
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任他总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点，如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时他与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
用真心引领学生成长
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，当孩子进步了，他电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，他颁发喜报告知家长。他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话准则，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和他一齐分享孩子们成功的快乐。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬，让每一片绿叶都享受爱的阳光。
以校为家 甘于奉献
扶老师总是把学校的事当作自己的事，爱校如家。他有一个工具盒，谁的桌凳坏了就帮着修理。记得前些年学校的电路老化了，经常出故障，并且存有很大的安全隐患。学校决定重新改装线路，扶荣明老师和黄继良老师义不容辞地接受了这项工作。但在施工中由于楼梯不稳，他从梯子上摔下来，把右手的胳膊肘弄断了，当时他脸色苍白，满头大汗，那只手动弹不了了。可见那疼痛的程度。同事们把他送到医院进行治疗，医师查看了情况说：“最少要一个月的住院治疗。”但他想着学校的孩子会耽搁学习，他仍然选择了保守治疗，医生敷药上夹后就带着药回家了，然后利用休息时间每隔几天到八九十里路远的宜章医院换药检查，上课不能写字，他就用嘴讲，从未耽误一节课。2016年，由于学校水管坏了，那个水像喷泉一样冒出来。他为了学生的方便，他主动过去维修。但在走时脚一滑，整个人摔在了地上，腰正好压在水阀上，把右边第三根肋骨弄断了，当时认为没有什么事，就自己用跌打药膏处理了一下，过了几天，还是疼痛的不得了，才到医院检查治疗。由于没有及时进行良好的治疗，肋骨到现在都没有完全愈合好，还留下了一条裂痕。
在2022年的下乡家访中，由于山路生疏路滑，他骑着摩托车摔了一跤，弄得脸部三处受伤，眼睛险些失明，但他依然坚持工作，每天白天上课改作业，晚上医院打针治疗。家长和同事们都说：“你应该住院治疗，不然会感染并留下后遗症。”但他却说：“孩子们的学习不能耽误。”
扶荣明老师就这样为山区的教育事业默默奉献了三十多年，把心中所用的温情化成无数份爱心奉献给学生；把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上。他是一名普通而平凡的教师，用实际行动诠释了“师者，所以传道授业解惑也”这一经典论述；他践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
