三湘都市报全媒体记者 张浩
12月8日下午，2020年度“感动湖南人物”颁奖典礼在长沙举行。一段段感动故事，闪烁着助人为乐、见义勇为、孝老敬亲、爱岗敬业、忠于职守等优秀品质，他们的榜样力量，激励着社会大众前行。
“感动湖南人物”评选由中央广播电视总台、省文明办指导，湖南日报社联合省总工会、团省委、省妇联共同主办，三湘都市报负责具体承办。活动迄今已举办十一届，共推出140余名“感动湖南人物”，其中12人当选“感动中国人物”。
此次获评2020年度“感动湖南人物”十佳人物之一的阳立高，是长沙理工大学教授。其出身农村，靠勤工俭学走完从本科到博士后的求学之路。为了让农门子弟顺畅求学，他成立助学团队，每年出资百万助学。
阳立高出生于湖南隆回一个贫困山村，穷人家的孩子早当家，初中毕业时他选择考中专，只是为了早点出来工作，减轻家里负担。为了多重保险，在学校还自考了大专和本科。
中专毕业后，他回到老家一所乡镇中学教书，对于贫困农村孩子来说，这是“铁饭碗”，不像种庄稼，旱涝保收。他工作很努力，教学成效也很显著，很快担任了学校的团委书记。为了更高的追求，阳立高下定决心考研。
中专毕业考研，对他来说最大的挑战是英语。他找了几套考研英语试题，发现自己根本看不懂，自然也就没几道题会做。
彼时，他想过放弃，但又心有不甘。他找来参考答案，认真研究考研真题，探索命题规律，渐渐地似乎找到了“规律”。功夫不负有心人。2005年，他以高分考上了湖南大学的研究生。
考上研究生后，他面临第一个问题就是没有学费和生活费，怎么办?他选择了当时很多贫困学子选择的道路，那就是做家教。
在教学时，他用上了自己那套学习方法，效果不错。
因为深刻感受到读书之不易，读硕士时阳立高就下决心要读博士。报考博士时，博导因指标受限，就随口说了句，“你发五、六篇论文后再来找我。”
对于在读硕士来说，这是一个极高的要求，但阳立高一年多时间里竟然发了9篇学术论文，其中还包括两篇C刊。“我特别重视调研，走访了大量的企业，写论文时也就更有针对性。”阳立高说。
导师非常惊讶，考博时又考了高分，于是就收了他。
博士毕业后，阳立高去了长沙理工大学从教，三年评上了副教授，五年评上了教授。
正常情况下，他应该潜心做个学者，但他在做好教学、科研的同时，决定做大做强培训学校，让更多孩子像他一样成就梦想，因为他深信自己的学习方法可以让更多学生受益。
阳立高说，边学习边教学，一直推着他往前走，让很多孩子成就了梦想。
选择艺考培训源于阳立高的深入调查，他发现了问题症结。
一是“候鸟现象”导致文化提升难。艺考生一般要到艺培机构进行较长时间的专业集训，再回原来学校突击丢下的文化，来回奔波不说，学习效果还不理想，经常是专业成绩上来了、文化成绩却“下去了”，顾此失彼，不少学生因此被大学拒之门外。
二是培训市场鱼龙混杂导致学生选择难。艺考培训市场鱼龙混杂，有的机构师资不强，不善管理;有的机构只做专业培训，不注重文化辅导，导致学生难以考入理想大学，实现艺术梦想。
针对上述痛点，阳立高决心创办一所高质量的艺考生文化艺术培训学校，用心、用情、用智来破解难题，帮助更多艺术考生追梦圆梦。
阳立高说，学校之所以取名“金律”，就是提醒自己要始终用教育情怀和工匠精神，探寻教书育人的“金科玉律”。
多年的求学经历，让阳立高更加深刻地懂得：授人以鱼不如授人以渔，传授方法比灌输知识更重要。他倡导教师要关注知识点，更要从中寻找学习规律，掌握教学方法，运用发散思维，培养学科核心素养，从根本上解决学习苦、学习累、效率低下等问题，引导学生快乐学习、高效学习。
教学过程中，引导学生探究如何将社会热点与知识更紧密的联系，理论联系实际，把复杂的问题简单化，让学生听得懂、学得透。
“学生不断体验学习进步，他们就会觉得学习是一件非常有趣、有意义的事情，就会更加积极主动、更加自信地学习”。阳立高说。
阳立高不只关注孩子成绩提升，更多关注的是孩子品行、心理和习惯。
让每个孩子都阳光向上、健康成长，是金律教育立德树人的方向和目标。
到金律教育就读的孩子，多数文化基础较差，不少学生还有心理和性格上的不足：或是高考连续失意、信心不足，或是性格孤僻，沉迷游戏，或是心理脆弱，抗压能力低，甚至有的与父母关系极度紧张。
阳立高表示，其实每个孩子都很聪明，都是向上向善向好的，关键要帮助他们明确目标、树立信心、寻找希望，并沿着既定目标不懈努力。他常说：“家长把孩子送到学校，交付的是孩子的未来，是家庭的希望;孩子培养不好，我们就会受到良心的谴责”。
因此，学校始终坚持把德育摆在首位，倡导“人人都是育人导师、处处都是育人场所、时时都是育人契机”，着力引导每一位学生积极向上，尚善尚美，奠基幸福人生。
让孩子“眼里有光”，教育者要心中有爱。阳立高注重全方位关爱学生，特别重视学生思想政治教育、励志教育和心理健康教育。
除了每周播放励志电影外，学校还聘请了高素质的励志教官团队，用熟悉励志名言、励志故事，引导学生重拾信心，保持昂扬的斗志和饱满的激情。
阳立高经常鼓励老师们建立良好的师生关系，走进学生心灵，关注孩子的思想动态，用爱心、耐心、责任心去感化他们，让他们真切地体验到老师的关切、关心和关怀。
学校还为品学兼优的农村贫困学子开设“圆梦班”，全免学杂费，帮助他们冲刺顶级名校。对其他家庭经济困难和家庭突遭变故的学生也减免学杂费。
2020年，阳立高发起“追梦计划”，每年拿出100万元，在贫困山区乡镇建立“追梦室”，为孩子们添置书籍、涂料、演讲设备等，让留守儿童有一个感受艺术的空间;每年为贫困学子组织一次“追梦之旅”，让他们能到长沙、北京等地感受大城市的气息、艺术的氛围，为他们埋下一颗奋发向上的种子;同时，还对品学兼优的学子进行帮扶，助力山区孩子追逐梦想。目前，该计划已经在隆回县、邵阳县等多地落地，后续还将在全省各地实施。
感动中国之“感动湖南”组委会给阳立高的颁奖辞：
从大山里来，你尝尽了生活疾苦。
用知识照亮人间，你为贫寒子弟插上翅膀。
孩子们以你为标杆，学知识，长本事。
一代领一代，你曾是无助的他们，他们终将成为有为的你。
学者阳立高，灼灼赤子心，煌煌向善行。
