华声在线12月1日讯 新闻传播教育肩负着为党和国家培养传媒与文化领域人才的重任，必须在教育中解决好“为谁培养人”的根本问题。湖南财政经济学院人文与艺术学院网络与新媒体系教师李成家博士结合专业教学与人才培养，在新闻传播教育思政领域进行了不懈探索。
潜心理论研究结硕果
李成家研究生毕业后一直在大学担任新闻传播学专业教师，十多年来始终潜心新闻传播教育思政研究。他认为，在新媒体快速兴起与广泛普及的时代，国际国内舆论环境更加错综复杂，加之大学生的主体意识不断增强，当前新闻传播教育思政面临的挑战日益严峻，正因如此，高校更应结合课程思政、专业思政、三全育人等举措，坚定不移地做好新闻传播教育思政工作。
李成家在给学生授课。
近年来，李成家结合课程教学与学术研究，先后主持和参与有关新闻传播教育思政研究的省级课程思政研究项目、教研教改项目等多项，在《现代传播》《新闻战线》《湖南日报》等权威刊物与媒体发表科研与思政研究论文近十篇。其中，先后发表于《湖南日报·理论版》的《新闻传播教育思政的理念升级与体系构建》《知信行合一，提升新闻传播教育思政育人成效》两篇论文，前文提出要升级新闻传播教育思政的理念，构建高校、党和政府、实践与实习单位、学生家庭等育人主体同向同行的新闻传播教育思政育人共同体；后文提出新闻传播教育思政要构建以学生为中心的知信行合一模式，高校要联合其他教育主体建立协同育人机制，引导学生将新闻传播思政学习转化为自身的内在需求，将习得的“知”内化为“信”，并付诸于“行”。这些关于新闻传播教育思政研究的创新性成果受到新闻学界和业界的充分肯定，湖南省人民政府网站、红网、湖南教育网、中工网等主流网站转载了相关论文。
以理论指导实践提升育人成效
理论源于实践，而其生命力在于实践。新闻传播教育思政研究的目的在于提升思政育人的成效，为党和国家培养优秀的传媒与文化领域人才。因此，李成家注重将自己及学界关于新闻传播教育思政研究的成果付诸实践，提升育人成效。
李成家带领学生在媒体专业见习。
在新闻传播教育思政实践中，李成家首先注重做好校内思政教育。作为一名已入党十多年的老党员，他在认真学习党的最新理论知识的同时，定期与同事们就课程思政、专业思政等问题进行研讨，提升自身理论素养与育人能力。同时，李成家注重加强与学生的联系交流，充分激发学生作为学习主体的主观能动性，通过名著导读与案例分析、带领学生参与科研项目与参加专业比赛等举措，深化学生对专业理论知识的认识和理解，他的教学方式深得学生喜欢，多次获评教学质量考核优秀教师。他发表于《现代传播》《新闻战线》等权威期刊上关于加强国家国际传播能力建设的论文，就曾在课堂上与学生进行深入的讨论交流。
新闻传播学具有鲜明的意识形态性和突出的实践性，李成家认为，高校在人才培养中还必须加强与党和政府、媒体与文化企业等实习实践单位的联系，建立协同育人机制。因此，他通过与传媒业界的联系，积极促进和参与学校与媒体、文化企业等建立校媒共建、校企共建等举措，定期邀请媒体业界专家为学生举办讲座，带领学生赴主流媒体进行专业见习与实习，从而提升学生对新闻传播教育思政的“知”，深化学生的“信”，最终引导学生付诸于“行”。每次帮学生联系去媒体实习，他总不忘嘱托媒体的朋友们加强对学生的引导与帮助。他表示，自己是在将建立新闻传播教育思政育人共同体理念与追求知信行合一育人模式付诸实践。
谈及接下来的工作，李成家表示，新媒体发展日新月异，国际国内舆论环境日益错综复杂，自己将始终牢记为党育人、为国育才的使命，在新闻传播教育思政的道路上不懈探索，培养新时代优秀的传媒人才。
