晨晖爬上城市高耸的建筑，大街上车来车往，人们步履匆匆，奔向每一个让理想发光的地方。每一个工作日，双潭路最有生机的地方就是永安的校园，一大早，校门口有的是父母送别孩子的轻声叮咛，孩子们脆生生的应答，与小伙伴携手走进校园时的叽叽喳喳……常德市鼎城区永安小学校长陈慧便在这热气腾腾的声响中开始了一天的奔忙。
周三早上7:30，校门口的“小黄帽”们排着队等待着校门敞开。时间一到，他们好似归巢的燕儿往里飞着，他们一边飞一边寻着那个熟悉的身影。果然，早已在门卫室前微笑守望着的，便是陈慧校长，她关注着每一位进入校园的孩子，嘴里提醒着“小心点儿，不要跑”，有的孩子胆子大点儿，便与陈慧热情攀谈起来。“孩子王”陈慧应对完童言稚语，又与前来签到的教职工们简单地聊上几句，问问张老师生病住院的父亲情况可好？提醒李老师与家长做有效沟通，或针对老师们提出的工作疑惑给予回复……
临近上课，校道上人渐渐少了，陈慧拿着包走进了自己的办公室，打开手机浏览学校工作群内的消息。“又一块安全指示牌被踢破了？”陈慧轻念出声，她皱着眉头，给后勤处打电话，得到正在安排相关人员处理的消息，眉头微微松了些，接着又追问近期学校公物损坏的情况。挂了电话，拿过工作记录本，将情况细细记载。“我的‘野孩子’们，又踢破了一块安全指示牌，不过比起之前，破坏公物的情况有了很大的改善，政教处对于《一日行为规范》的落实还是很有效果的，下次校务会上还要叮嘱他们进一步落实，争取早点让孩子们养成好习惯。”
“咚咚咚”，校长室的门敲响了，政工副校长曾强军、政教主任陈丽走进来，向陈慧汇报本周五家长会的方案。听完汇报，针对方案中的细节，陈慧提出了自己的看法，经过一番商讨，方案最终定稿。曾强军和陈丽刚站起身，等在门外的汇报者们瞅准时机赶紧进来汇报本线工作，陈慧一一认真倾听，并迅速给出建议。作为一所颇具规模的新校的大家长，面对千头万绪的工作，陈慧从容地指导着各线负责人，再难的事儿在她眼里，仿佛都能抽丝剥茧地得到解决。
随着教务主任袁冰的离开，校长室暂时安静下来。正是第二节课上课的时候，陈慧估摸了一下时间，拿着听课本和笔走上楼，刚刚才停下来的陈慧开始了行政走课,大半个教学楼走下来，一节课也快要结束了。
下课铃响起之前，陈慧特意到六年级办公室走了一趟。即将面临小升初考试，六年级的氛围有着一些不同于其他年级的紧张，办公桌前，老师们都认真工作着，或批改作业，或备课，或研读教材。看到陈慧进来，老师们纷纷打着招呼，陈慧笑着说：“你们忙你们的，我来看看大家，不打扰你们工作。”老师们笑着坐回去继续手中的事。
陈慧又来到二年级办公室，简单地打了个招呼之后，便问起二年级某班班主任张老师：“上次那个家长影响教学秩序的事情处理好了吧？”张老师告诉她，经过常务副校长罗虎成的约谈，家长已经意识到错误，并道了歉，陈慧点点头，要张老师放宽心，“教育是良心活，只要我们做事不违反规定，对得起自己的良心，就不用怕事儿！”
下课铃响起，陈慧离开二年级办公室，她要巡查学生课间活动的情况。学生活动有什么好巡视的？对此，陈慧有自己的想法。永安小学是一所正在建设中的新校，现在投入使用的只有三栋教学楼，2000多名师生都集中在此，活动的场地很有限，对于学生的安全就要特别注意，除了老师平时的安全教育，陈慧常常亲自在课间时巡视，这时也是她享受与孩子们亲近的时刻。
“校长好！”稚嫩的童声响起，一位正在给自己的绿植浇水的小男孩儿鞠躬敬礼，陈慧蹲下身子与男孩儿聊起来。从绿植的名字、习性跳跃到最近在班级图书角看到什么有趣的书，再聊聊《一日行为规范》的儿歌，两人你一句我一句，男孩儿与他的“大朋友”相谈甚欢，在预备铃声的催促中才依依不舍地分别了。
10:25，踩着第三节课的上课铃声，陈慧来到了四（3）班，今天，即将代表学校参加鼎城区语文小古文教学比赛的施懿玲老师要试课，全体赛课团队的成员们都准时前来参与听评课。作为学校领头羊，陈慧十分注重对教师的专业引领，教研乃教育之本，“问渠那得清如许，为有源头活水来！”为了让年轻教师更稳、更快的成长起来，陈慧一直在用心陪伴。教室里，陈慧全神贯注的倾听着，时而记录下那些需要探讨的环节，一堂课很快过去，在施老师总结完课堂之后，刚好到了下课时间，陈慧微微点了点头，收拾好听课记录本，看到教科室有条不紊地做着后续安排，这才离开。
11:20，赛课团队照例来到校长室开始评课。即将参加鼎城区评课比赛的杨晶老师评完课以后，陈慧先对她的评课给予点评，随后再与赛课团队一同对施老师的课堂教学进行探讨。“诵读是学习小古文的一把钥匙，要在课堂上营造氛围，以读促悟，同时也要有所创新，可以考虑模仿古人读，或是加入吟唱，或是带入儿歌的曲调去唱，这些都可以尝试，一定要打造灵动的课堂，让学生学起来也玩起来……”在陈慧的指导下，赛课团队有了新思路。
还没来得及喝口水，已经到了12点。陈慧马不停蹄地赶到校门口，亲眼看着各班学生在正副班主任的组织下，排成整齐的路队，背诵着《弟子规》或是古诗词，孩子们的朝气蓬勃为陈慧注入了新鲜能量。
送走最后一批孩子，陈慧在校外不远处的快餐店匆匆吃过午饭，回到办公室，今天中午，她要为周五的家长会准备发言稿。下午13:30，陈慧为发言稿画下句号。看看时间，离下午上班时间还有20分钟，刚准备眯一会儿，办公室的门又被敲响了。阅览室装修负责人拿着厚厚一本图纸走进来，颇有些不好意思的样子，“陈校，真不好意思，打扰你休息了！上午来找过你，我一看，门口还有两拨人排着队呢，下午你也忙，我只好现在过来了！”陈慧笑了笑，接过图纸与负责人商讨着阅览室的装修细节，午休时间在不知不觉中悄悄溜走。
下午是每周三的“校长有约”时间，校长室陆续接待了几位小客人，他们有的为陈慧带来了管理校园的好建议，有的向陈慧诉说自己与小伙伴闹矛盾的烦心事，无论什么，陈慧总是认认真真地听着，她郑重地对待每一个孩子的倾诉，与他们平等对话，并审慎地给予回应。在孩子们的眼里，他们是永安的一份子，当他们有了妙主意，就可以和陈慧约会，参与到校园文化建设，陈慧从不轻视每一个天真的假设，她的认真也感染了每一位小客人。当他们有了烦恼，也可以来到“校长有约”，陈慧是他们的朋友，也是他们的“树洞”，他们把自己的“重大秘密”分享给陈慧，并总能得到好的建议。
下午第二节课，陈慧到各个社团查看，遇到教务处正在各社团查人，她停下来询问了各校级社团查到的情况，上课的进度，对学校社团工作开展得井然有序表示肯定和鼓励。随后，陈慧到各年级社团查看情况，走到五（4）班教室，一位家长正在教五年级社团的孩子们画画，家长教得用心，孩子们也学得兴趣盎然。负责维持纪律的袁老师出来打招呼，陈慧了解了家长的情况，得知这位家长学过多年美术，自愿来校为学生上社团课，她对五年级有效利用家长资源，建立良好的家校合作给予了高度评价。
下午4:00，学生再次排着路队，从校门口陆续回家，教职工们结束了一天的工作也要回家了，听着安全防护栏外传来响亮的诵读声，学校工地上的陈慧露出会心的笑容。综合楼、行政楼都在装修，到处堆放着建材和各种装修材料，工地上并不好走，陈慧却早已习惯，没来得及换下高跟鞋的她健步如飞避开“路障”，神色自若地听工地负责人汇报工程进度，边听边实地查看。
走到图书馆时，陈慧微皱着眉头，指着一面墙壁说：“原本图纸上设计这面墙上题的是‘永安图书馆’，不过我认为对于学校来说，图书阅览室是营造校园文化氛围，陶冶师生情操的重要场所，从外观设计到内部布置都应具有浓浓的书香味，我考虑了一下，这面墙壁上就题‘沅芷书院’吧，这样既具有韵味又能彰显我们的沅芷文化。”
在低年级阅读区来回查看后，她又指着凳子说：“我们的办学理念是‘沅芷气韵 天下情怀’，要培养放眼天下的君子，首先要扩大孩子们的眼界，那图书馆就尤为重要！高年级阅读区颜色素净一点可以，但这里是低年级阅读区，怎么颜色这么素？柜子和凳子的搭配一定要考虑色彩，要体现童真童趣，橙色、蓝色、绿色是学校文化底色，而且这些活泼的颜色会更符合低年级学生的喜好。我们的功能室不是只要有就行，而是要让学生喜欢来，这才能发挥作用。明天马上换掉颜色。”陈慧不放过每一处细节，精益求精的态度让工作人员敬佩，更不敢有丝毫懈怠。近一个半小时以后，工地的每个角落都留下了陈慧的足迹。
别人都笑称道，陈慧身上有束光，这束光把永安大家庭紧紧地团在一起，她满满的正能量无声无息地影响着周围的人，她用实实在在的担当使得一所在纷繁环境中成长起来的新校焕发生机，未来可期。忙碌、辛苦，已然成为了她生活的常态，但只要想到一切为了孩子，陈慧便总能迎难而上，微笑前行。
暮色还未完全降临，城市早早上演着灯火阑珊。回到车中，在回家途中，看着路上车流与远方的霞光，陈慧匆忙的一天按下了暂停键，在时间的夹缝里做片刻喘息。回家之后，还要进一步修改材料，要查看白天里学校骨干上交的工作方案，还有一篇教育论文的书写需得提上日程……
这一天，对陈慧来说，是一个再普通不过的工作日。而在这一个又一个普普通通的日子里，校门口、校长室、教学楼、教师办公室、工地……到处都留下了她辗转不停的身影——一个晨晖里翩翩而来的影子、一个灯光下聚精会神的影子、一个杂乱工地上从容自如的影子、一个走在教育路上坚定的影子……
【校长简介】
陈慧，常德市鼎城区永安小学校长，全国小学骨干校长，湖南省小学“未来教育家”培养对象，正高级教师，湖南省特级教师，湖南省优秀教师，湖南省中小学管理专业委员会理事，常德市小语学会副理事长，曾当选常德市小学语文学科带头人、常德市第四届人大代表。任校长24年，积累了丰富的学校管理经验。各级主流媒体曾对学校及她个人进行了多次报道，其中《人民日报》以《特色教育成就学生幸福童年》为题登载了学校办学事迹，《湖南教育》对她进行了《教育是一场永恒的情缘》的专访，并执教《一个小山村的故事》登上《湖南教育》“校长上讲台”栏目。她多次荣获“十佳校长”“优秀教师”等荣誉称号，曾主持、参与了8个省市级课题研究，独著、主编了4本教育教学著作，50多篇论文在国家级、省级刊物发表或获奖，曾多次在教学比武中获国家、省级奖励。如今，她已经形成了“将语文课堂还给孩子，让语文教学回归本真”的教学主张和“幸福教育”的办学思想。她的教育感言：校长没有思想，学校就没有灵魂。
（一审：罗江龙 二审：卢小伟 三审：蒋玉青）
