兰英，常德市桃源县实验幼儿园党支部书记、园长。她以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，赢得社会各界人士的一致好评。
敬业爱岗 敢于创新
作为一名管理者，兰英崇尚以人为本的管理理念，善于激发员工的积极性，大胆创新、强化管理、坚持学习、积极进取，时刻汲取幼教改革前沿新理念、新动态，并结合幼儿园的特征运用到自己的教育管理实践中，为本园保教质量的提升发挥了重要作用。
桃源县实验幼儿园新老师多，她们年轻且教育经验不足。兰英细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，在此基础上依据他们的特点，实施“青蓝工程”，新教师与经验丰富的教师结成师徒；创新教研组织形式，学习桃源一中经验，采用了集体备课、骨干引领等方法；鼓励教师的在职培训、分批次参加线上、线下培训学习等等。实践证明，这些手段使教师专业成长很快，教学水平提高显著，师资队伍建设不断加强，教师素质飞速提升。
作为一名幼教工作者，兰英始终坚守着“爱，就是陪孩子一起成长”的诺言，最终实现“锻炼强健体魄，培养开朗性格，激发游戏兴趣，养成良好习惯”的办园宗旨，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，用爱心和耐心去读懂孩子这本书，用自己的敬业精神走进童心世界，给孩子送去心灵温暖，让孩子体验游戏快乐，帮孩子自主收获知识，促进每位幼儿在不同水平上的发展，将幼儿园建成了“四自”（自然、自乐、自主、自由）乐园。
“园长妈妈好！”“园长妈妈再见！”孩子们都喜欢亲切地跟她打招呼。她每次走到孩子中间，总是被一声声快乐的童音浸染、包围，她也总会不自觉地蹲下身拥抱孩子、被孩子们拥抱。“营造了一所最懂孩子心、家长情、教师梦的高品质幼儿园，为孩子愉悦、美好、幸福的人生奠定了基础。”
管理规范 责任明确
“火车跑得快，全靠车头带”。兰英率领班子成员以身作则，廉洁奉公。班子成员工作科学民主，分工合作，团结协作，高效务实。
竞聘上岗，双向选择。学校领导班子成员稳定团结、目标明确，且分工具体、职责落实，相互能团结协作、取长补短。目前，幼儿园已形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。
该园在每学年初按照“分类管理、科学设岗、明确职责、严格考核、落实报酬”的总体要求，实行竞聘上岗和双向选择，明确“权、责、利”，最大限度地发挥团队战斗力。
实行制度管人，科学民主、绩效考评。制度是幼儿园管理的标尺。该园制定并不断完善了一系列规章制度和岗位工作考评细则等，这些规章包含有卫生保健制度、安全工作制度、财务管理制度、家长工作制度、教师考评制度等近20项。各部门、各岗位都有明细的工作目标，责任落实到人。实行以团队为主的考核办法，考评结果与绩效发放、评优评先、晋级晋职直接挂钩。通过有序竞争，充分调动了教职工的积极性，形成了正能量满满的工作氛围。
落实常规，向一日生活要质量。根据幼儿身心发育特点，该园制订了科学合理的《幼儿园一日生活常规要求》《幼儿园一日作息时间》《教职工一日工作流程》，要求按计划严格执行，落实一日生活各环节，以确保向一日生活环节要质量。严格落实每天两小时的户外活动，促进幼儿的体能发展和身体发育。
保障安全，从无安全事故发生。幼儿的安全是健康成长的保障。该园狠抓制度建设，安全制度完善。落实安全培训。每学期组织教工参加安全知识培训，每月有安全培训主题，集中培训与分层培训相结合。每月一次的安全隐患排查、整改，发现问题及时整改，从不拖延。扩大安全教育阵地。孩子的安全教育不仅来自课堂，也来自于实践。该园通过地震安全演练、交通安全演练、消防安全演练等等，让幼儿在实践中获得安全知识。
由于工作有序，措施得力，近几年来，该园没有发生一起安全责任事故。
注重科研 凸显特色
该园根据《纲要》精神，制定全园的保教目标。平常由园长、副园长巡视各班教育教学活动的开展、生活常规的培养和环境创设情况，并根据教师的困惑和问题，开展形式多样的、有针对性的教研活动，采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，先后以健康教育、区域活动、创造性游戏和美术教育为专题，从理论学习、观摩研讨、写出专题总结，开展了一系列活动，有效地促进了教师们的教育水平和技巧的提升。
兰英还引领全园教师踏实认真地开展课题研究工作，制定了课题研究的相关制度，而且在课题实施过程中认真执行，做到有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。通过课题研究活动，教师们的科研意识和科研能力得到进一步加强。由兰英、郭亚丽主持的幼儿园独立科研课题《民间游戏在幼儿园的应用研究》获市一等奖、省二等奖；市级课题《构建学前教育阶段家长体验式课程的实验研究》今年2月已结题，省级课题《构建学前教育阶段家长体验式课程的实验研究》正在进行中。桃源县实验幼儿园在兰英的精心经营下，不断完善成长，成为了桃源幼教的一张名片。
身正示范 言传身教
兰英一直从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的育人方向。立足本职，严格管理，以饱满的热情和强烈的事业心、责任感踏实工作，实施园务公开、财务公开、民主管理，以自身的廉洁带动班子和队伍的廉洁，在家长面前树立起老师圣洁的形象，做到“民主”在先，“集中”在后；“服务”在先，“享受”在后，“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”
她常常提醒老师:“人是因为个性才更有魅力。”她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”,她深信每个人都有自己的智能优势。她用自己的人格魅力、扎实的业务素养和创新精神感染了全体教职工，她经常亲自指导教师进行环境创设、区域活动材料的制作。园里有几位老师是从外县考进来的，受过去的工作习惯的影响，对新的工作岗位一时不能适应。当她们工作中出现失误时，兰英不是一味指责，而是以身示范，带领她们观摩学习别人的做法，共同探讨和交流幼儿教学的方式方法，引导他们逐渐学会蹲下身子和孩子进行对话与交流，一直到她们能出色完成工作为止。
呕心沥血 硕果累累
身为园长的她，深深知道自己肩上的责任，在感受工作压力的同时，她一直思考如何让自己成为一名优秀的领跑者，如何通过学习提升自己的管理水平。
在平时的工作中，兰英刻苦钻研幼儿教育理论，不断吸收新信息、新理念，先后获得“湖湘名校长”“县政府记功”“县政府嘉奖”等荣誉；先后取得国家二级心理咨询师、家庭教育讲师，家庭教育指导师，儿童礼仪培训师等专业资格认证；她撰写的论文多次获得省、市一、二等奖；她还被选为“湖南省学前教育研究会社会领域专业委员会委员”“湖南省国培项目幼儿园健康坊坊主”“湖南省教育科学研究工作者协会理事”“常德市学前教育国培专家库专家”……
兰英所带的团队，一直坚持贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，认真领会《3～6岁儿童学习与发展指南（试行）》的精神，落实“自然、自乐、自主、自由”的办园理念，坚持保教并重，稳步提高保教质量，社会影响不断扩大。
时间见证了她对幼教事业深深的情、浓浓的爱，岁月也没有辜负她对幼教事业的用心和付出。数载呕心沥血换来了如今的硕果累累。兰英以幼教情怀，书写了自己无悔人生，她怀着“捧着一颗真心来，不带走半根草去”的精神，在平凡的岗位上，饱蘸责任与爱，守住一方净土，用青春、智慧、汗水和坚守，撒播着希望的种子，开启孩子的心智，编制孩子绚丽多彩的梦，奏响了她的人生乐章。
（一审：罗江龙 二审：卢小伟 三审：蒋玉青）
