程振伟
近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1504名家长进行的一项调查显示，97.1%的受访家长觉得过度帮助孩子的现象普遍。具体来说，家长在社会实践(61.2%)和生活自理(61.1%)等方面，容易过度帮助孩子。(3月25日《中国青年报》)
父母帮助孩子成长，是人之天性，更是人类文明之光。曾经有一位母亲，在自己的孩子遭受校园暴力时，喊出了“每一对母子，都是生死之交”。每一个孩子，从出生到学饮食、学讲话、学走路等生活自理，都需要父母长辈的帮助。但父母的爱，一切都是为了孩子将来离开自己作准备的，孩子确需父母帮助，比如在学校被欺凌，当然要出手。然而，无原则的过度帮助孩子，只会害了孩子。
过度帮助孩子的现象，也是一个社会问题。实行“只生一个孩子”计划生育的上世纪80年代前，一个家庭往往有几个孩子，此时家庭经济条件好的并不多，导致父母没有太多时间、精力和条件“过度帮助某个孩子”。而独生子女家庭，父母往往有优生、精养观念，他们大多很难接受自己的孩子很普通的事实，于是恨不得为孩子做这个做那个，“给孩子最好的”，也想当然的认为“这样等于孩子就能成为最好的”。而事实如何?被过度帮助的孩子，往往独立性差、责任心不足，也罕有创新敢闯精神。
不要低估任何一个孩子的适应能力，更不要以“我都是为你好”的理由为孩子代劳。任何一个生命，从母胎里孕育开始，就面临着激烈的竞争淘汰。婴儿能出生，大多已经展现出超强竞争力。对父母而言，所要做的就是“一切帮扶，都是为了逐渐不要帮扶”。如今“赢在起跑线上”被提的很多，更科学合理的解读应该是“赢在自立自强、创造性的起跑线上”。父母过度帮助越多，孩子越难“赢在起跑线上”。有媒体报道，大城市里，五年级的孩子不会系鞋带，不少小学生在学校里几乎不大便，父母过度的呵护孩子，让孩子始终被舒适萦绕，长大后很容易变成巨婴。
过度帮助孩子的一个重要表现，是过度教育。社会竞争压力传导到基础教育层面，让不少家长焦虑加剧。在学习上体现为“择校热”“报辅导班热”。也有不少家长建立起这样的认知：学习竞争如此激烈，家长不直接帮助，难以脱颖而出。殊不知，对孩子学习过度干预、整天将课外时间填充满辅导班，这样的过度教育很容易挫伤孩子对知识的兴趣热情，不利于身心成长，即便是一时学习成绩“补好”了，将来进入社会也面临着创新热情不足创造能力匮乏的“先天不足”，没有创造力的未来劳动者，很容易被越来越聪明的人工智能替代。
帮助孩子，无可非议，但违背教育规律的过度帮助乃至代劳，帮的了当下，能管长远吗?如果想当然认为，自己可以管得了孩子一生，孩子长大后不就成了巨婴?说是“为孩子好”?只怕是害了孩子吧!
