华声在线8月13日讯(通讯员 钟明亮)过去的这一年，长沙市田家炳实验中学的理综组老师巧下“三步棋”，携手共谱新冠疫情下的教学“合奏曲”。他们上下齐心，合编优质学案，舞好教学“指挥棒”;别样“战疫”，拍好“微视频”，传递教学“好声音”;理化合作，保A去E，奏响教学“协奏曲”。
第一步：一道合编的《学案》
这份历经8年，八版修订，集笔记本、课堂练习本、回家作业本三合一的优质辅导资料，成为学生应对中考出奇制胜的“杀手锏”。起初，编写学案是想解决非毕业年级的教辅书问题。按照教育局规定，只有毕业年级才能一教一辅，非毕业年级只能用基础训练。外面的资料书，有的章节书上配的题太难，题量太少，又或是不符合长沙中考考纲要求，总之就是用起来不顺手。而且，印的一张张作业发下去，学生们大都不能好好保存。隔天讲评，总有找不到的;要是隔个周末，半数不见;能到期末进行期末复习的，屈指可数。
如何即兼顾学情又便于培养初中学生的物理学习习惯?答案是自己编。就这样，8年前在理综教研组长梁欢老师的带领下，物理组率先开始编写学科资料。怎么编?编什么?这个过程前后历时8年，数易其稿，写成后又多次拜访名师专家征求意见。在合编的物理学案中，分为学习目标、学习重难点、学习内容、课堂练习、课后作业等内容。
首先，为了学生更好理解把握学习目标和学习重难点，理综组做了口语化的处理。运用“能说出来?能列举?”等引导语，便于学生把握和理解。再是学习内容，这是编写最难的一部分。如何基于课程标准、教材、学情分析，在编写中如何突出重点、突破难点?理综组制定了三个标准：一是精简，能少写就少写，多了自己累，学生不爱学;二是问题化，知识问题化，问题层次化;三是对应知识点，配有助于学生达成目标的思考题或例题。最后，课堂练习和课后作业两者合二为一，这样灵活性高，可供教师根据学情自由选择是作为课堂反馈还是作业巩固。题目选编来自往届长沙中考题。
学案编好了是不是就一劳永逸呢?并不是，与时俱进，反复修改，是理综组不懈的追求。
每届备课组用完一本，都要给下一届提修改意见。每届使用前，根据修改意见再进行改编。这都已经成了物理组的习惯。例如，2019年合编教案的最新版本，理综组就做了三方面调整，一是结构的微调，增加引导性的总结反思，开放式的总结反思，以及题前的温馨提示;二是内容也相应调整，每年理综组都会收集当年的中考汇编题，挑选合适的题编入学案;三是格式也有所要求，力争打造精品学案。
第二步：应对“疫考”精心制作的微课视频
过去的寒假，老师们都化身“十八线主播”，忙得不可开交。理综组完成了学校的规定动作，录制了38节网课，利用网络平台每天批改作业。除此之外，他们还自发自愿地制作了64个物理、38个化学微课小视频。
为什么要这么干?理综组利用网络平台检查学生作业的时候，发现不少的学生遇到想不出来的难题，会在线留言问问题。怎么解答这些学生们的“线上求助”?文字、图片、语音都不方便。作为理科老师，他们决定录微视频，来块黑板，边录边讲边写。就一个知识点或一个比较难的题，录制5—15分钟的微视频，由网络平台发布视频。
据腾讯视频“欢姨讲题”数据显示，有的视频播放量达到几百次，也就是全年级近八成学生观看。线上教学的过程，也培养了学生自主发现问题，主动解决问题的能力。
尽管装备十分简陋，有的只是一个支架、一台手机、一张A4纸和一支笔，但是微课视频效果显著，微视频实现线下教学到线上教学的成功转换，让学生们做到防疫、学习两不误。这种模式可不可以常态化，如何做得更好、更高效?理综组现在还在思考和实践中。
第三步：针对毕业年级，理化合作，保A去E
每届初三，理综组都会根据学生实际情况，因此施教。学生的圈子怎么定?这需要精心摸底。每次一考完，理化成绩单人手一份，将学生们从A到E精准区分，各个圈子里的学生，理综组清清楚楚，重点关注学生的哪科也一目了然。
针对学生的圈子，理综组力保A生，为这部分学霸准备《每课一题》;帮助E生，早日摆脱学习困境，为这部分学困生准备《基础知识过关》，这就是我们的保A去E。
理综组不是搞题海战术，自编这些资料，目的就是让学生知道哪些题应该做，哪些题值得做，不再盲目做题了。不强迫每个学生一定要做，但会晓之以理、动之以情，动员圈子里的学生必须做。
如何激励各个圈子的学生，坚持跟着老师做这些题?尤其是在中考前夕疲惫的冲刺阶段，给学生有温度的教育?为此，理综组广泛借助班主任、家长等力量，集思广益想出了不少“妙招”。
例如，累计做完20个《每课一题》，给学生发一张“解题高手”的奖状;设置pk机制，圈子里学生分成两个对抗小组，完成情况和完成质量进行积分，两周统计一次，赢的小组将用积分获得物质奖励;零食奖励，两个小组PK，输的小组成员每人拿出2元，给赢的小组购买零食。
这些花样百出的“招数”只有一个目的，就是为了让学生获得提高，出好成绩。所以基本上，各个圈子里的学生，都还是愿意跟着理综组学。
古语有云，“善之本在教，教之本在师。”在长沙市田家炳实验中学，整个理综组成员平均年纪只有32岁，既是一支年轻有为、富有激情、创造力和团结进取的队伍，也是一支需要更多磨砺和锤打的队伍，他们将一如既往地携手努力，乐于奉献，勇于探索，用责任和担当诠释“教育的力量”。
