湘潭市义务教育就学保障率实现100%——
他们的童年因教育充满阳光
湘潭日报社全媒体记者 丁白玉
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这是党的十九大作出的庄严承诺。
“上学路上，一个都不能少!”这是多年来湘潭市义务教育工作中温暖而又执着的坚守。
劝返辍学孩子回归课堂，我们苦口婆心、千方百计;随班就读、送教上门，各项举措温暖人心;为贫困学子助力，政府、学校、社会齐动员，更是用心用情。
在今年全市全面小康决胜年“六覆盖”百日竞赛活动中，围绕推动义务教育实现全覆盖的目标，我们再次交上了满意答卷：“义务教育阶段适龄学生入学率100%;建档立卡等贫困家庭子女义务教育就学巩固率100%。”
这些我们重点关注的孩子，他们的家庭、身心状况等或许比较特殊，但他们一个都没有被落下。他们的人生因教育变得更有意义，他们的童年因教育充满阳光。
笑容不止绽放在孩子脸上
7月13日，是湘潭市小学期末考试第一天。早上7时50分，湘钢二校四年级1065班的俊杰坐着妈妈的电动车来到校门口。
见母子俩到来，门卫爷爷和值班的校领导和往常一样，赶紧过来将微胖的俊杰抱到轮椅上，并推着他往考室走去。由于轮椅无法跨过门槛，等在考室门口的同学便熟练地将俊杰和轮椅一起抬了进去，并在课桌前安顿好。
10岁的俊杰从小患有重症肌无力。在三年级上学期，由于突然病情加重，俊杰完全无法行走，只能依靠轮椅。个性好强的他，对上学渐渐失去了信心和兴趣，父母无奈之下也打算让他辍学留在家里。
“这不行!把孩子一个人留在家中，他的教育怎么办?他的心理会怎么发展?”班主任刘双得知情况后，既心疼又着急。她一方面和俊杰及父母心贴心地沟通，一方面和学校一起想办法为俊杰上学解决实际困难。
“你只要来上学，你就是最棒的;你只要心里充满阳光，你就是健康的!”刘双一遍遍地鼓励俊杰。为方便俊杰出入，1065班成为全校唯一一个没有随着年级增长而把教室搬到楼上的班级，始终在教学楼一楼。在老师的教育影响下，一幕幕暖心画面每天都会在1065班教室内外上演。
俊杰要进出教室，总会有身体强壮的同学来帮忙抬轮椅;俊杰要吃饭了，同学们帮忙把饭菜打好，送到他手上;学校有什么活动，只要可以，大家从不会让俊杰落下……慢慢地，俊杰话语多了，人也更加积极活泼。一直对儿子患病自责不已的妈妈，也和俊杰一样，脸上的笑容越来越灿烂。
考试第二天，知道儿子每门功课都在80分以上，俊杰妈妈的脸上更是乐开了花。她说，他们不想给政府和身边人添太多麻烦，但从来没有缺少过来自政府、学校和社会的关心和帮助。俊杰能够随班就读，和其他孩子一样接受教育不断成长，这都是他们永不放弃、乐观前行的动力源泉。
“老师好期待，希望明天又能看到你!”
同样是在7月13日早晨，江滨学校初三学生小卢如期出现在校园里，这让班主任文蓉松了一口气。当天，即将参加中考的孩子们要一起拍毕业照。而就在前一天晚上，小卢因为没有白衬衫等原因，曾一度拒绝参加。
小卢原是邵阳人，随母亲来湘潭后，于2017年入读江滨学校初中部。在老师眼中，小卢是个聪明且听话的孩子。他学习成绩中等偏上，尊敬师长、友爱同学，很受大家欢迎。然而就在去年下半年快期末的时候，文蓉老师发现小卢“变”了。不仅学习热情陡然下降，而且还结交了一些社会上的不良青少年做朋友，总以各种借口请假不来上学。
向学校反映情况后，文蓉和校领导决定立即前往小卢家家访。见到小卢和母亲、姐姐三人拥挤地居住在一间简陋的房子里，加上母亲因听力障碍很难顺畅沟通交流，文蓉心里很不是滋味：“真的很痛心，也很揪心!”他们一遍一遍不厌其烦地做小卢的思想工作，也尽可能地与他母亲沟通，帮助她掌握一些教育青春期孩子的方式方法。最终，小卢返回了课堂。
“老师好期待，希望明天又能见到你!”今年新冠肺炎疫情平稳复学后，文蓉及学校领导更是对小卢特别关注，总是找他谈心谈话。特别是每天晚上睡觉前，文蓉都会给小卢发信息道晚安。也正是这些如来自大姐姐般的叮咛和关怀，温暖着小卢的心。为确保小卢每天能如期来校，文蓉还特意安排班上的学生，每天早上到小卢的住处邀请他一路上学。
但是，由于小卢家庭环境及正处于青春期等原因，后来也没少出现“插曲”。特别是在4月10日凌晨5点多，文蓉收到一条小卢的微信，里面是一段小卢喝醉后趴在床上一动不动的视频。心急如焚的文老师一大早便赶往学校，向校领导报告。学校领导第一时间赶到小卢家里，看他是否安全，并给他喂水、擦拭身体。
随后，学校又联系了当地派出所、街道、社区一起，通过“四方联动”对小卢进行安全教育和返校劝导。同时，还联系上在外地打工的小卢妈妈，让她回到湘潭，就孩子家庭教育进一步沟通探讨。最终，小卢再次回到了学校。
7月16日、17日，是中考的日子。拍毕业照当天，副校长胡德成在校园碰见了小卢：“会好好参加考试不?”依旧爱笑的小卢响亮地回答：“必须的!”
“希望每个孩子都能享受教育阳光”
六月里花儿香，六月里好阳光。就在6月，一场以“爱，在同一片蓝天下”为主题的关爱特殊儿童活动在江滨学校举行。学校将脑瘫儿童小刚和小瑄接到学校，让他们和同学们一起体验真实的校园生活。这让两名不能到校上课的孩子特别兴奋，也让家长们感动不已。
特殊学生无法正常来校上课怎么办?江滨学校根据每名学生的特点，为他们制定个性化教育计划，建立个性化成长档案，每个月还组织老师上门送教两次。大家和孩子们一起玩拼图、搭积木，协助家长为孩子做康复训练。开心的是孩子，感动的是家长：“送教上门，不仅为孩子送来了知识和温暖，更为我们送来了信心和希望!”
采访中，我们还见到了正在湘机小学教育集团二年级1805班随班就读的重度自闭症患儿小马。老师告诉我们，刚入学时，小马因为行为问题曾一度严重扰乱正常课堂秩序，并拒绝和老师、同学交流。但两年下来，他可以安静地坐在座位上听完整节课了，会主动和老师、同学打招呼，也慢慢和同学玩在一起了，文化成绩也处于班上中等水平。
而这一系列来之不易的变化，都源于小马身边所有人的永不言弃。早在入学时，尽管小马不属于湘机小学教育集团的招生范围，但学校还是热情地向他敞开了怀抱。面对这个特殊的孩子，学校为他安排了专业的心理老师引导融入校园生活，鼓励同学们对他多包容多帮助，同时建议小马妈妈一起进班陪读。小马妈妈在给学校的感谢信中动情地写道：“生命里遇见你们，是我们一辈子的福气!”
而在雨湖区鹤岭镇立新学校，校长李景文到岗后，做的第一件事情就是对全校100多名学生进行大走访。走访结束后，15名来自特困家庭的孩子成了他内心最割舍不断的牵挂。在孩子及家庭享受政府相关教育扶贫政策的同时，李景文还充分利用自己的人脉资源，联系社会爱心人士进行“点对点帮扶”，为他们解决杂费、伙食费等困难。在评为全国优秀教师后，他把所有的奖金也都用在了孩子们及贫困户的身上。目前，在政府、学校、社会的共同关心下，15名孩子没有一人因贫困而辍学。
“我们所做的，就是希望每个义务教育阶段的孩子都能享受教育阳光。”采访中，无论是各级教育主管部门负责人，还是不同学校的领导、老师，以及社会爱心人士，都表达出这样的心声，这也成为大家共同的行动。
