华声在线12月20日讯（通讯员 邓婷婷）为进一步聚焦语文核心素养，探索和优化整本书阅读的有效策略，推动整本书阅读的课程化实施，促进教师对整本书阅读教学的深度研究，12月19日，南县省级课题研究项目《基于核心素养的小学整本书阅读任务群的设计与实施策略研究》全体成员齐聚南县实验学校，共同开展了项目组第五次线下研讨活动。
南县明山头丰安完小李雅洁老师执教《稻草人》导读课。李雅洁的课堂设置了四个学习任务，每个任务指向清晰。整个活动过程中，李雅洁注重阅读方法的渗透和指导。例如，引导学生运用预测策略，根据片段内容猜测故事发展和结局，让学生在实践中学会思考和推理，提高阅读理解能力。同时，通过对比阅读安徒生童话与《稻草人》，帮助学生体会不同童话的特点和写作背景，拓宽学生的阅读视野，培养学生的比较阅读和批判性思维能力。最后，李雅洁还引导孩子们根据自己的阅读速度尝试制定一张合理的读书计划，潜移默化地培养孩子们养成良好的阅读习惯。
课后，项目负责人程文丽组织老师们针对这堂课进行了评课。全体项目组老师以问题为导向展开了激烈探讨，并从不同角度对这节导读课进行了点评。大家各抒己见，碰撞出智慧的火花，现场教研氛围浓厚。
南县教研室教研员施丽娟对此次活动进行了总结点评。她从语文课程标准讲起，明确了整本书阅读的现实意义，希望老师们不断更新教学理念，汲取先进的教育教学方法，深入研究教材，提高整本书阅读教学的能力和水平。她指出，在整本书阅读中，不同课型承载着不同的阅读教学任务，具有不同的功能，但课型之间又有勾连，老师们要依据真问题，探索实践路径。最后，她号召全体项目组老师要做终身阅读者，做学生阅读的引领者、分享者和推动者。
（一审：杨露 二审：余画 三审：刘乐）
