华声在线8月1日讯 （通讯员 黄爱民）走进邵阳武冈市思源实验学校，你会经常看到一个忙碌的身影，他就是学校一级教师熊正亮老师。熊老师作为班主任，他率先垂范，严格要求自己，每天早晨六点左右就到了学校，晚上学生就寝前他都在办公室忙碌，直到督促学生就寝后才回家。作为学校政教处的管理者，他每天在校区转悠巡逻，随时随地督促培养学生养成良好学习生活习惯。同事都说他以校为家，家人有时也对此不理解，他总是回以微微一笑，脸上露出两个淡淡的酒窝。因为他知道，他所坚持的，是自己的职业操守，是作为一个教育者的神圣使命感，他需要尽心尽力对学生、对家长负责，也是对自己所从事的事业致以最崇高的敬意。
润物细无声，“朽木”能逢春
“熊老师这人看起来文质彬彬和和气气，但是管学生的确有法子，任何调皮捣蛋的学生，他都能管得服服帖帖”，在熊正亮从教22年的教学生涯中，他因为管学生有法子，让很多同事和家长都对他钦佩不已，在他们眼中，熊正亮老师就好像手里有根魔法棒一样，能够让最调皮的孩子都跟着这根魔法棒转，正因为如此，他受到领导的重视，多年来一直担任班主任和学校政教管理工作。
2014年，熊正亮还在湾头桥镇中学，当时刚接手一个初三毕业班，这时一位名叫小强的学生要安排到他的班级。小齐是一名留级和转学生，调皮捣蛋出了名，学校管不了，家长更是头疼，被大家称为“朽木不可雕也”。熊正亮知道收下小强，就会增加班级管理的难度，但如果将他拒之门外，“朽木”就有可能称为脱缰的野马。
熊正亮没有犹豫收下了小强。在之后的日子里，熊正亮给予小强极大的关注，每天跟他谈心交流，有时候刻意为他创造做好事的机会，在班级里对他进行表扬，并及时跟他在南下广东打工的父母沟通，让父母通过电话、微信视频也表扬他。就这样，经过半个学期的努力，小强的学习和表现都发生了巨大的变化，老师、家长、同学们不再把他当“朽木”。最终他考上高中并成为一名军人，他的父母总是说，是熊正亮老师挽救了他。
“他教育这些孩子的方式是典型的润物细无声。”同事们这么评价他。创造机会让学生得到表现的机会、允许学生三番五次参加考试直至及格、让难管的学生也当班干部体验管理的难处……一个个“问题”班级在熊正亮手上理顺了，一块块“朽木”学生在熊正亮手上逢春了。“带好学生，成绩固然重要，但最基本的还是要让他们明白为人处世之道，这才是最重要的”。谈起这些年的付出，熊正亮是这样说的。
寓教于乐，点亮学习乐趣
提到数学课，相信在不少学生的脑海里浮现的是这样的场景：老师面孔严肃一幅说教模样，数学公式枯燥无味，让人“敬而远之”。但熊正亮的数学课，学生们都爱上。
“熊老师的课有很多生动具体的事例，还有图案、歌谣和游戏，在这些有趣的环境氛围中，他的课就上完了，我们玩得开心也学到很多知识。”很多学生反映，上熊正亮的课一点都不累，从不走神打瞌睡。
在寓教于乐的过程中，学生感受到了学习并不是单纯一件艰难乏味的事情，领略到学习的乐趣，并在学习中不断进步成长。
乐于分享，收获成功
熊正亮长期在农村任教，他深知学习对于一个教师成长的意义。在湾头桥镇，很多老师评价他没有架子，乐于分享教学经验。“农村教育要发展，光靠一两个优秀教师是不够的，所以带年轻老师是我义不容辞的责任。”熊正亮是这么说的，也是这么做的。近几年来，他指导青年教师6名，均参与市数学教学比武并获奖，同时他还指导青年教师攥写教学论文，指导学生参与各类竞赛。
熊老师从事中学数学教学22年，先后获得“武冈市优秀德育工作者”“武冈市学科先进个人”“市优秀教研工作者”“市教育先进个人”“市优秀班主任”“武冈市骨干教师”，2010年参加武冈市“教师教学比武”获市一等奖，2010年参加市教育局“教案评比”获市二等奖，2013参加武冈市中学生物实验创新教学比武荣获市一等奖，在国家级省级各类教育刊物发表论文并获奖参与多项省市级课题研究。
“这些荣誉都不值一提，我想看到的，是学生的进步”，高度的责任感让熊正亮成为一位踏踏实实，勤奋务实的好老师。
（一审：杨露 二审：卢小伟 三审：谢峰）
