【导读】为全面展示省内各校校园之美，湖南日报社华声在线新闻网站策划开展了2022湖南省“魅力校园·星推官”系列宣传推广活动，并推出了视频专栏“记者探校”和“校长访谈”。
本期“校长访谈”的嘉宾是宁乡虎山特殊教育学校校长梅世清。在来到宁乡虎山特殊教育学校以前，梅世清一直从事高中教育。从高中到特校，于梅世清而言，变化很大，挑战也很大，但这并不影响梅世清对特殊教育的一腔热诚，对这一群特殊孩子的关爱。
宁乡虎山特殊教育学校的孩子基本都有智力障碍，不少孩子的家庭还十分困难，难以给予孩子很好的照料。来到学校后，梅世清带领学校教师团队全方位关心孩子们的成长，并在孩子们的特色课程上进行了大量有益探索，帮助这群“折翼的天使”掌握一定的自理和生存技能，受到了社会各界的一致认可和称赞。采访过程中，几乎每一位孩子见到梅世清，都会热情地跟他打招呼。梅世清也会热情地给予孩子们回应，一呼一应之间，满是阳光与温暖。
【访谈实录】
华声在线：大家好，这里是华声在线新闻网站推出的湖南省2022魅力校园·星推官系列推广活动之校长访谈专栏，我是主持人美霖。今天我们来到的是宁乡市虎山特殊教育学校，带大家认识的是这所学校的校长梅世清。
梅世清：大家好！
华声在线：梅校长，我们想知道从普通教育走向特殊教育，您一路走来的感想是如何的呢？
梅世清：2020年我来到虎山特殊教育学校，从高中教育到特殊教育，跨度很大。近三年来，我积极走近老师和学生，还兼任了一门运动保健课。在这三年里，我深深地感受到特殊教育真的是大爱的事业。让每一个残疾儿童享受公平而有质量的教育，让他们自强自立地生活，是我最大的期盼。
华声在线：从事特殊教育工作，您感受到的最大的挑战和压力是什么呢？
梅世清：我最大的压力和挑战就是孩子毕业以后的就业问题。让每一个残疾儿童掌握一门或几门职业技术，让他们能够在社会上生活，是我们努力追求的目标。所以在这个方面，我们学校也进行了许多积极的探索，比如说我们学校的扎拖把、串珠、扎染等简单易操作的课程让孩子得到了不断的锻炼和发展。
华声在线：听说为了帮助孩子更好地成长，我们学校特意开展了扬长教育，并且吸引了中国教育报对此进行报道，您可以详细和我们介绍一下（扬长教育）吗？
梅世清：在我们特殊教育界有这样一句话，残疾儿童“扬长”比补偿缺陷更重要。让每一个孩子的特长得到充分的发挥，让他们更阳光，更自信，让他们更好更快乐地生长。我们学校扬长教育的模式是六程序四操作。具体来说六程序是：第一、课前评估孩子；第二、制定教学目标；第三、进行工作分析；第四、制作视觉线索卡；第五是实施教学；第六是课后的评估和测量。在实施教学的过程中，我们开展了操作练习、操作示范、操作模仿、操作迁移的操作教学流程。通过这种教学模式，我们充分评估和发展每一个学生，为他们量身定制了通过努力可以达到的教学目标。
我们扬长教育的载体是选择性课程。我们根据孩子们的兴趣爱好、康复需要等等，开设了美术、合唱、绘画、特奥轮滑、特奥田径、非洲鼓、烹饪、语训、扎拖把、扎染以及沙盘游戏等12门选择性课程。我们让孩子们根据自己的特长选择一到两门，然后在每周的星期三、四、五的下午进行走班制教学。扬长教育实施这几年来，取得了很大的成效，孩子们的手工作品受到了大众的欢迎。我们扎的拖把走进了百姓的家中，扎染的作品深受女性的喜爱，特别是我们的特奥田径走向了全国特奥会，取得了13金6银9铜（的好成绩）。
华声在线：刚刚您提到了特奥，可以详细地和我们说一说学校特奥工作的具体情况吗？
梅世清：我们学校的特奥很有特色，学校对特奥也非常支持。无论是在物质保障还是在后勤服务方面都给予了很大的帮助。特别是我们积极和长沙市残联、湖南省残联联系，让孩子们走向全国的特奥会，让孩子们获得一定的物质和精神奖励。我们的特奥运动在全国第六届、第七届、第八届全国特奥会取得了好的成绩，一共获得了13金6银9铜。我们在其他特奥运动会上也取得了不错的成绩，学校的特奥特色不断彰显。
华声在线：对于教师，我们学校提出了五心教师的师德标准，这个背后又蕴含着怎样的思考呢？
梅世清：2022年11月1日，中国教育部颁发了《特殊教育质量评价指南》。在教师队伍建设，加强师德师风一栏里面，要求我们特殊教育教师要富有爱心、责任心、耐心、细心和恒心。这与我对我校老师五心教师的要求正好不谋而合。爱心是特教老师的灵魂，责任心是特教老师的标签，耐心、细心和恒心是特教老师必备的素质。我们特教老师不厌其烦地教我们的孩子，日复一日、年复一年，甚至还没有很大的成就感，所以我经常跟我们的老师说三句话：爱心温暖童心，专业守护成长，坚守静待花开。
华声在线：谢谢您，梅校长，今天的访谈到这里就告一段落。再会！
校长寄语：我们学校的吉祥物是鹿娃，象征着我们学校的师生健康平安、幸福吉祥。我希望学生像学校的吉祥物鹿娃一样，快乐幸福、自强自立。
（一审：谢振华 二审：蒋俊 三审：蒋玉清）
