在生活中，我们会碰到有些孩子经常搞混形近的字或字母，如把“视”与“祝”弄混，把Q看成O，分不清b、d、p、q，还容易颠倒字的偏旁部首。或者8岁以后还在反着写字。孩子常被家长认为是“不专心”或者“笨”。或在描述事情时产生记忆上的错误，而被人误认为“说谎”。家长们，在说自家小孩“笨”之前，也许应该先了解了解儿童阅读障碍！
根据阅读障碍发生的时间，可以分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍。阅读障碍是学龄期儿童学习困难的最主要的原因之一，一般到三年级能够明确诊断。全世界的患病率为2%~8%，中国的患病率为5%~8%，多发生于男孩，男女比例为2:1~4:1。
阅读障碍的孩子，特别需要家长尽早的引导和干预。阅读障碍的孩子最困难的时期是在小学阶段（特别是一年级左右），主要在于建立心理词典的阶段，而一旦建立好之后，不会轻易忘记。随着年纪的增长，持续进行良好的教育、训练，很有耐心地进行干预，孩子可以用一些高级的认知功能、思维、策略来代替基本认知方面的缺陷。只要小学和中学阶段能跟上，上大学也不是空想。
孩子是很聪明的，会有很多意识补偿，比如这个词不太知道，根据上下文看个大概，也能够获得意义，毕竟意义理解是阅读的终极目标。作为家长请适当降低期望，不给孩子施加压力，给予更多的鼓励与爱，营造理解与信任的家庭氛围。善于发现孩子的闪光点，帮助孩子挖掘其他方面的兴趣爱好，并帮助他们找到一项特长，比如体育、音乐、绘画、舞蹈等，让他们通过其他活动获得成就感，增强自信。（作者 何微）
（一审：蒋宇 二审：蒋俊 三审：王亚奇）
