探索新时代“文化自信”视域下 民办高校校园文化自信建设的实践路径
——以湖南交通工程学院为例
[摘 要]新时期背景下，文化自信是我国文化建设的核心任务之一，而促进民办高校大学生全面发展，对培养和提升大学生自信心作用明显、成效突出的，就是校园文化。以湖南交通工程学院为例，针对学校校园文化建设与民办高校校园文化自信建设的关系，围绕民办高校校园品牌文化活动、学科技能竞赛、大学生社团活动和团学干部选聘、调查研究与分析等方面开展校园文化建设工作。通过改进和加强校园文化活动，提出了提升民办高校校园文化自信建设的主要途径和方向。
[关键词]新时代；文化自信；民办高校；校园文化自信；路径探索
[课题来源]本文系2024年度湖南省思想政治工作调研课题“新时代‘文化自信’视域下民办高校校园文化自信建设路径探究——以湖南交通工程学院为例”成果之一。
文兴则国兴，文强则国强。高校承担着为国家培养社会主义接班人的重要使命，作为广大青年成长成才的主阵地。《坚定建设中华民族现代文明的文化自信》的提出，为大学文化育人指明了方向，为大学文化育人提供了根本遵循。当前高校工作者迫切需要解决的问题是，如何提升高校校园文化自信建设，实现立德立人。
通过对湖南多所民办高校校园文化建设情况的调查分析发现，当前各地民办高校校园文化自信建设普遍存在三个方面的问题：一方面，高校对文化自信建设的内容界定不清，认识不到促进文化自信、自强自立对育人的重大意义；二是高校缺乏顶层设计，没有建立和完善有效的文化自信建设体系，难以形成全校上下齐抓共管的合力；三是大学生文化积淀不足，人文素质教育的课程设置缺乏科学性、实用性、系统性，学生对中华优秀传统文化等内涵兴趣不高，难以形成学生主动推动文化自信建设的良好局面，因此，学生的文化素养教育课程设置缺乏科学性、实用性、系统性，学生的文化素养教育的课程设置缺乏科学性、实用性、倡导从时代背景出发，全面探索当前民办高校校园文化自信建设应遵循的理论基础、实施方法、主要原则和实践路径，为提升新时期民办高校校园文化自信建设水平提供强有力的价值理论和实践参考。
一、新时期“文化自信”的深刻内涵和高校大学生坚定文化自信的重要意义
（1）新时期“文化自信”的深刻内涵。文化自信是充分肯定和积极践行一个民族、一个国家、一个政党所具有的文化价值，并坚定地相信其文化的生命力。拥有五千多年源远流长的文明历史和光辉灿烂的传统文化的中华民族[2]，有着强大的文化创造力，文化自信具有深厚的历史积淀。
对当代中国特色社会主义文化的自信，主要源于中国的文化自信。作为一名新时代的大学生，应该充分肯定并积极践行中国自身的文化价值，才能通过这些载体认识其中蕴含的精神内涵，从而树立起文化自觉与自信。
（2）高校大学生坚定文化自信的重要意义。文化自信是一个国家和民族的魂魄。坚定文化自信，既是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是当代青年自身发展的需要，必须紧紧抓住文化自信这一根本。坚定文化自信，一方面有利于当代青年培养德智体美劳全面发展的人才，为党和国家事业发展提供人才支撑，把青年一代培养成为社会主义的建设者和接班人。另一方面，为实现中华民族的伟大复兴提供精神动力，有助于增强民族自豪感，提高民族凝聚力，激发全民族的创新文化活动。所以，提升新时期中国文化软实力和竞争力的重要手段，是坚定新时期青年大学生对中华文化自信自强的重要手段，也是加强民办高校大学生文化自信教育的重要手段。
二、新时期的校园文化建设与民办大学校园文化自信建设之间存在的相通之处
1.校园文化建设是培养大学生自信心的一条重要道路。开展科技创新、学术研讨、文艺文化、社会实践、课外体育等活动，校园文化往往对处于成长关键期的青年大学生起到“久居芝兰之室，自成一室”的效果，这是广大学生最容易接受、最乐于参与的方式。积极促进学生在塑造个性意志、激发自我潜能等方面综合能力、创新能力的培养。学生在参加校园读书文化节、音乐艺术节、美食文化节、宿舍文化节和田径运动会、技能大赛等多层次、多样式的文化活动时，可以认清自身价值，实现内心强大的同时了解自己的个性潜能，达到隐性教育的作用。
2.校园文化建设是提升大学生自信心的一种有效载体。校园文化不但可以深化素质教育，培养学生的综合素质，还能提高青年的审美水平，从而促进社会精神文明建设的发展。校园文化活动能够很好地发挥载体作用，促进大学生自信心的提升。一方面，新时代背景下，大学生面临着日益复杂多变的挑战，他们的自我意识逐渐增强，极度渴望得到他人的赞美、认可和欣赏，从同学与老师的评价和态度中了解自己，通过开展各类校园文化活动，引导大学生建立正确的自我价值观念，促使青年在不断地得到正面鼓励、表扬与肯定的过程中提升个人自信心。另一方面，结合当代大学生普遍存在的心理不确定性和可诱导性的共性特征，借助榜样教育法加强自信教育，以达到潜移默化的校园文化育人功能。
三、新时期校园品牌文化活动对提升大学生文化意识和文化自信的实际效用
项目组自制问卷，针对湖南交通工程学院在校学生进行专项问卷调查，从不分学院、不分年级、不分专业的学生中随机抽取500名学生，回收有效问卷466份，回收比例为93.2%，以期更全面、更客观、更深入地了解校园文化活动对民办高校学生自信心提升的影响。实施率为88.7%，其中女生为45.8%，男生为54.2%。调查问卷针对青年学生自信心提升的三个方面影响展开调查，包括校园品牌文化活动、科学技能竞赛、大学生社团活动以及团学干部选拔等。问卷收回后，项目组对问卷进行了统计分析，针对被调查学生开展校园文化活动对学生自信心影响的反馈和建议，经过讨论和归纳，得出如下结论：
项目组围绕“最美大学生”人物评选、“技能大赛”获奖、暑期“三下乡”实践等校园品牌文化活动在湖南交通工程学院开展对学生自信心的影响（见表1）进行了问卷调查。
1.品牌文化类活动有助于提升民办本科高校学生自我发展的自信心。“最美大学生”人物评选活动获得了更好的反响，更多的是对学生的触动和启发，这一点从表1的统计中可见一斑：“作为一所民办高校的学生，经过努力能够脱颖而出、有所作为，66.4%的被调查者认为是经过努力后产生的。”说明在培养大学生自信心方面，品牌文化活动的开展起到了有效的教育意义，起到了很好的导向作用。
2.学科竞赛类活动有助于提升民办本科高校学生专业发展的自信心。调查结果表明：让学生在比赛中实现自我超越，展现个人魅力，赢得对手认同，达到“以赛促励，以赛促教，以奖促优，以赛促学，以赛促学”的效果，通过组织学生参加各类学科竞赛，与全国各大公立大学同台竞技，学习交流等多种形式。从调查中可以看出，学科竞赛活动对大学生自信心的树立有着重要的影响，高达86.8%的受访者认为通过学科竞赛、考研深造、考公考试“交出去的学生都很优秀，不逊色于别人”，为“虽然是民办本科院校的学生，但依然可以在生活中出彩”树立了坚定的信心。
3.社会实践类活动有助于提升民办本科高校学生未来发展的自信心。项目组从数据统计中发现，通过社会实践获得社会各界认可和肯定的最大鼓励是“当代大学生要自信、自强、自立”，60.2%的被调查者一致认为，这可以说明，在自信心提升方面，积极组织大学生参与社会实践的作用不容忽视。
项目组通过上述问卷调查和分析，一致认为民办高校为实现大学生自信心的有效提升，应从以下几个方面加强和改进校园文化建设：营造自信的校园环境氛围，彰显自信文化的感召作用；开展创新品牌文化活动，彰显优秀典型的感召作用；举行多维度的学科技能竞赛，彰显职业自信的鞭策作用；注重对团学干部的实践锻炼，在自我教育中凸显鞭策作用。
四、从新时期文化自立自信自强的角度推进民办高校校园文化自信建设路径
（一）文化自信融入民办高校教育课程的路径。培养大学生的文化自觉和文化自信，日常教学是一条主要的途径。高校要坚持把立德树人成效作为检验各项工作的根本标准，坚持立德树人、以德育人，把思想政治工作贯穿于人才培养工作全过程。教师要把“文化自信”设置为思政教学要素，实施基于文化自信的教学策略，探索多种行之有效的教学模式，激发学生对民族优秀文化的好奇心和兴趣点，增强学生对中华文化的自信力，在校园文化自信建设中发挥好思政理论课的重要作用。
（二）文化自信融入民办高校文化活动的路径。最易被大学生接受，能起到潜移默化、收到良好教育效果的校园文化活动，是大学校园文化的重要组成部分。因此，新时代“文化自信”视域下的民办高校校园文化自信建设，必须注重运用校园文化活动这一抓手，结合学校人才培养的特点和学生的特点，创新校园文化建设，推进“文化自信+校园活动”。多措并举将适合本校学生文化自信建设的文化基因、文化元素融入形式多样的校园活动中，同时整合传统宣传和新媒体宣传两大类宣传形式，通过学校微信公众号及视频号、抖音号、微博号、官方网站、迎新文艺晚会、社团文化节、专题班会及专业知识竞赛、文化主题演讲、先进事迹宣讲会、社会公益志愿服务活动等，让大学生各方面的自信意识得到触动和冲击，实现“寓教于乐”“润物无声”的育人效果。
（三）文化自信融入民办高校学科竞赛的路径。自2015年开始，国家更加重视举办“大学生创新创业大赛”，逐年增加文化主题等项目的专门赛道。通过加大投入和支持力度，拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，唤醒更多大学生的自我认同感，激发个人价值自信等措施，有针对性地引导民办高校学生参与不同类别、不同规格的学科竞赛活动所具有的优势和不足，巩固竞赛活动的突破和成果。借助学科竞赛，让大学生在经历挫折和肯定中不断得到提升与成长。
树立文化自觉，坚定文化自信，走向文化自强，是高校共同承担的文化责任，更是新时期青年同频共振的要求，是新形势下青年同频共振、民族复兴伟业同频共振的时代要求，是新形势下高校作为民办高等教育战线，要树立“以文育人、以文化自信支撑教育自信”的理念，在学生的言谈举止中践行“以文立人、以文育人”的理念。为培养具有较高的民族文化认同感、文化自觉意识和新时代文化自豪感的高校学子贡献自己的一份力量。
（作者/李水华 湖南交通工程学院 ）
[参考文献]
[1] 张祎颖.文化自信背景下高校校园文化体系建设的探索——以X高校为例[J].改革与开放.2019,(17):126-128.
[2]林依爽. 民办高校校园文化活动与学生自信心提升研究——以浙江树人大学为例[J]. 浙江树人大学学报(人文社会科学版), 2010, 10 (02): 33-36.
（一审：罗江龙 二审：余画 三审：蒋玉青）
