华声在线4月18日讯（通讯员 欧阳前遥）教研工作是中国基础教育特色，被称为中国基础教育的“秘密武器”。资兴市第三中学深知教研工作对学校发展的重要意义，在认真领会上级文件精神的基础上，结合本校实际情况，围绕教研常规、教科研活动、师资队伍建设、示范交流辐射等方面积极开展教研活动，落实“双减”政策，推动学校教研教改向纵深发展。
以新课标为导向，创新课堂模式
学校积极贯彻新课改理念，把准新课程标准对学生能力培养的要求，构建自主合作探究式课堂教学模式，为学生搭建自主学习的平台，充分发挥学生的主观能动性。近年来，学校教育教学质量稳步提高，收到良好效果，并被评为“郴州市基础教育课程改革样板学校”。
（九年级化学教师廖书荣的公开课。）
以教研常规为抓手，夯实教学根基
教学常规是学校教学质量的根本保障，落实教学常规是学校对教师教育教学工作的基本要求，也是教学工作正常有序开展的基本保证。学校根据《郴州市教学常规管理要求》，制定《资兴市第三中学常规管理细则》，对教师备课、上课、作业批改、培优辅差、听课、校本培训等多个环节提出具体明确的要求，同时加大教学工作的检查力度。
学校教学常规坚持“一月一小查，一季一大查”制度，同时注重日常检查。通过推门听课、教案抽查，学生座谈问卷等多种途径，发现问题、及时通报、督促改进，切实落实教学工作的各个环节。校领导以身为范，带头手写教案，破除常规敷衍心态。
（学校党支部书记李九亮随堂听课。）
以集体备课为依托，提高课堂质量
学校以“学科备课组”为单位，加强备课组建设，充分发挥备课组最大效能，使集体备课备出成效，优化课堂教学内容和形式。学校现有专任技术人员300余人，组建29个学科备课组，选拔出工作热情高、责任心强、教研能力突出的教师担任备课组长。学科备课组每周开展一次集体备课，要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备训练）。各备课组严格按照“确立课题，形成初案”“集体研讨，形成共案”“个性设计，形成个案”的基本流程开展集体备课活动，并做好资料搜集工作。集体备课时，将课堂教学、课后服务、作业设计进行同步研讨、同步设计。学校行政领导蹲点各备课组，保障工作落实。
2022年10月起，学校将东部校区唐洞学校教师吸收进各学科备课组，与东部校区唐洞学校共同开展集体备课，共享教学资源、教学智慧。
学校还充分利用备课组资源，合力为学校参加各级各类教学竞赛的选手打磨精品课，赛出三中风采，斩获佳绩。仅2022年下学年，在郴州市教师实验能手大赛中，就有两位老师获地区二等奖。在资兴市各类学科教学竞赛中获特等奖1人，一等奖12人，二等奖5人，三等奖5人。
（副校长邱健锋随堂听课。）
以课题研究为核心，深化教研氛围
教而不研则浅，研而不教则空。学校将课题研究纳入校本培训，鼓励教师大胆科研，总结教学经验，提高教师研究能力。学校在“自主合作探究”课堂教学模式研究的大课题引领之下，组织教师结合学科特点和自身实际，积极参与各级规划课题研究和微型课题研究，以理论指导实践，为新课改实施提供理论武器。
2022年下期，学校已立项研究的省市级课题、微型课题近三十余项。其中2个省级课题、10个县级课题已结题，营造了浓厚的科研氛围。
（副校长唐文韬随堂听课。）
以师徒结对为途径，促进教师成长
为弘扬“传、帮、带”精神，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，加快青年教师的成长，从而提高学校师资整体水平，学校依托青蓝工程，以师徒结对为基本形式，特聘请学校名优骨干教师为师父，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导。
在师徒结对的引领下，年轻教师迅速站稳讲台，成为教坛新秀，赢得学生的喜爱和同行的认可；骨干教师不断拔高自身教学能力，以专业的理论知识和丰富的经验总结指导年轻教师。教师们互相学习，扎实做好教育教学全方面工作。
以研训活动为契机，发挥引领作用
资兴市第三中学是郴州市课改样板学校、资兴市校本培训基地、艺术教育科研基地，承担了对县（市）区学校、农村学校的示范引领责任。每年，学校都承办了资兴市发展中心的跟岗培训、学科研讨会、统编教材培训、各类学科培训、精准扶贫送培到县活动、送教下乡、蹲点培训等多个培训活动。各项活动中，学校安排优秀教师上示范课，充分发挥辐射、引领作用，让兄弟学校感受三中的教学张力，促进资兴教育的均衡发展。
2023年，资兴市第三中学将继续紧盯教学教研质量，在“思”中前行，在“研”路绽放。
（一审：罗江龙 二审：卢小伟 三审：石伟）
