当家里有小孩的时候，你一定经历过孩子的“十万个为什么”。他们会不停地追问各种问题。“天啊天，你到底有多高？河啊河，你到底有多深？”……这些天真无邪的问题让我们不禁停下脚步，重新审视这个世界。
在繁忙的都市生活中，我们时常忘却了抬头仰望天空的蔚蓝，忽略了观察星辰的璀璨，遗忘了倾听河流的声音……琐事和压力如潮水般涌来，心灵也变得浮躁不安。当听到童声合唱作品《天与河》时，心一下子就静下来，眼前浮现出那份久违的纯真与美好。
音乐的童趣与空灵
《天与河》源于孟久濡小朋友的一首诗歌，由国家一级作曲家孟勇老师作曲。它透过童真的视角，让我们看到了天与河的壮丽与神秘，感受到了儿童心中那份对自然的好奇与热爱。这首童声合唱歌曲采用二段体曲式结构，全曲分为两个主要部分，每个部分在结构和情感上都有显著的变化和发展。
第一段的开头旋律清新简洁，歌词充满童真与想象，询问“天有多高，河有多深”。主旋律简单流畅，重复的旋律片段增强了歌曲的记忆性，而旋律与和声的完美契合，则表现出一种宁静而富有想象力的氛围。
第二段与第一段在节奏上形成了鲜明对比。旋律线更加跳跃，节奏感更加鲜明，使得与第一段的问，第二段的答更加富有遐想，使之带来了明显的情感对比效果。作曲家巧妙地运用了模进离调手法，为音乐增添了丰富的色彩和层次感，使得表现力得到了显著提升 ，更加具有童声的天真与浪漫。“天下的水，没有尽头”将旋律和情感表达推到高潮。最后，歌曲在逐渐平稳的旋律中回归宁静，以简洁的和声和渐弱的音量结束全曲，给人以深刻的回味。
全曲从简单的询问“天啊天，你到底有多高；河啊河，你到底有多深”开始，旋律的设计如同孩子们的天真想象，将画面一层层地展现在我们面前。每一句旋律都仿佛在讲述一个童真的故事，充满了探索和发现的乐趣。那种空灵的感觉，如同孩童在广袤天地间的自由遨游，音乐中每一个音符都在诉说着无尽的遐想和对自然的热爱。
诗意的美好与哲理
《天与河》的歌词极具诗意，每一句都充满了孩子对自然的天真提问与深情凝望。歌词中“天啊天，你到底有多高；河啊河，你到底有多深”的反复吟唱，展现了孩子们那份无拘无束的求真精神，也让听众为这份纯粹所感染。
“天有太阳，河有石头”从具象的角度，将自然界的元素细腻地展现在听众面前。太阳和石头，作为自然界最常见的元素，却在孩子们的眼中显得如此特别和重要。这种独特的视角，让人不禁思索：正是这些普通的自然元素，构成了我们生活的美好，平凡的事物也有独特的意义。启发人们重新审视身边的一切，发现生活的点滴美好。
“天啊天，你到底有多高；河啊河，你到底有多深”这样的问句，既展示了儿童对自然界充满好奇的天性，又蕴含着深刻的哲理思考：天与河的高度和深度，实际上是对自然和生命奥秘的探索。
童声合唱的纯净与力量
深空少年合唱团的演唱，为这首歌曲注入了更多的灵动与活力。童声的纯净、明亮，将这首歌曲的意境和情感表达得淋漓尽致。当孩子们童真的声音唱出“天啊天，河啊河”时，那种天真无邪的感情，如同一股清流，瞬间洗涤了人们的心灵。
童声的和声处理，使歌曲更加丰富和立体。不仅增加了音乐的层次感和空间感，还使整首歌曲充满了生命的活力和自然的纯粹。听着这群孩子们的歌声，人们仿佛置身于一片宁静的自然之中，感受着天与地、人与自然的和谐美好。在合唱的过程中，不同声部的交织与配合，展现了音乐的层次感和空间感，使整首歌曲更富有感染力和表现力。
音乐的普遍性与共鸣
《天与河》不仅是一首儿童歌曲，更是一首具有普遍意义和包容性的作品。它通过简单的旋律和纯真的歌词，传递了对自然的敬畏和热爱。不论是儿童还是成人，都能够从这首歌曲中找到共鸣，感受到音乐的魅力。
孟久濡的诗歌带有《诗经》的韵味，孟勇老师的谱曲则融入了现代音乐的元素。这种传统与现代的结合，使得《天与河》既保留了古典的美感，又具有现代的时尚感。这种融合，不仅丰富了作品的内涵，也让其更加贴近现代人的审美需求。
如此幸运，能聆听到这般空灵天籁又富有哲理的童声合唱作品，希望它能够带给更多人感动，让大家在音乐的陪伴下，重新发现生活中的美好与真谛。也愿每个人在这纷繁复杂的世界中，都能葆有一颗纯真的心灵，感受到自然的美丽与生命的温暖，重新找回对自然的敬畏和对生命的思考。
（作者/宋晓昀 长沙市实验小学）
（一审：田镇圆 二审：刘乐 三审：鲁红）
