华声在线10月22日讯（通讯员 尹智慧
申平）近日，益阳市人民路小学开展了以“信息化背景下指向核心素养的小学语文课堂教学的研究与实践”为主题的集体备课活动。
“我们要积极探索创新小学语文集体备课模式，充分利用好信息技术和网络资源，提高课堂教学品质，提升教育教学质量，培养学生的核心素养。”学校教科室主任李轶在开学期间的语文教师教研大会上明确了集体备课的主题和方向，学校为此做了诸多创新研究和实践探索，老师们都按照这一主题进行备课和研讨。
完善制度，规范流程。学校制定了严格的集体备课制度，明确了集体备课的时间、地点和参与人员，每周固定的时间段。各年级语文备课组的老师们齐聚专门的备课室，备课前由备课组长确定主备人，以及备课的主题和重点篇目。通常会结合新教材中的课文进行选择，例如针对三年级教材中的《编写童话》，备课组长提前通知老师们做好准备。包括熟悉本单元的课文内容、查找相关教学资源等。每个年级都有蹲点行政巡查、考评。
深入研讨，明确目标。集体备课开始后，老师们围绕选定的课文进行深入探讨。首先分析学情，了解学生的学习基础。兴趣爱好和认知特点，然后确定教学目标。既要考虑语文基础知识和技能的传授，又要注重培养学生的核心素养，如语言运用、思维发展。审美借鉴、文化传承等。例如《富饶的西沙群岛》一课，老师们认为可以通过多媒体展示西沙群岛的美丽风光，激发学生的审美情感。同时引导学生这些文本分析，提升语言运用和思维能力。
资源共享，优势互补。在集体备课过程中，老师们充分发挥信息技术的优势，进行资源共享。有的老师利用在线教育平台。搜索到关于相关教学内容的丰富图片、视频资料，分享给大家，有的老师介绍自己使用过的教学软件，如可以进行互动式教学的小程序。让学生更好地参与课堂，大家共同探讨如何将这些资源巧妙地融入教学中，以提高教学效果。
分工合作，进行设计。为了使教学方案更加完善，老师们进行明确的分工合作，主备人把初案发在微信群，一部分老师负责设计教学导入环节，力求新颖独特，吸引学生的注意力。一部分老师负责教学过程的设计，包括问题设置、小组讨论、课堂互动等，还有一部分老师负责作业设计，既要巩固课堂知识，又有趣味性和拓展性，对于《富饶的西沙群岛》一课，老师们设计了多种教学活动，如让学生分组进行西沙群岛风光介绍、写作小练笔等。
模拟教学，反思改进。在完成教学方案的初步设计后，老师们会模拟教学。因为老师扮演教师角色，其他老师则充当学生亲。深入体验教学过程，通过模拟教学，老师们可以发现教学方案中存在的问题和不足之处，及时进行反思和改进。有时在模拟教学中，老师们发现某些问题设置难度过大，不利于学生理解，于是进行调整。
集体备课活动不仅提升了教学质量，还让老师们在合作中共同成长。一位刚入职的老师感慨道，“通过集体备课，我们能够集思广益。充分利用信息技术为教学服务。每一次讨论和交流都让我学到很多，对我来说也是很高效的培训。”
校长郭超表示，教师要紧紧抓住信息技术这个趁手的“武器”，不断提升语文教学质量，不断提升教师的教学能力和专业素养，用教学智慧点亮学生的语文核心素养之光。
（一审：罗江龙 二审：余画 三审：蒋玉青）
