华声在线12月30日讯（通讯员 欧阳华丽）在学生眼里，黄松花是温柔、亲切的“花花”老师，在同事眼里，她是自信、睿智、从容、尽职尽责的教学和管理能手。
黄松花出生于普通家庭，1990年9月，她以全县第一名的成绩考入东江师范学校，毕业后走上教育岗位，如今已经是第31个春秋。2006年，她通过西安科技大学网络教育获得汉语言文学教育本科学历。2015年晋升为中小学一级教师，系县、市级骨干教师。现为宜章县第八中学语文老师、2319班班主任、教务处干事。她兼任过语文教研组组长、备课组长。曾先后荣获市“芙蓉百岗明星”、县教育质量管理先进个人、县优秀班主任、县优秀教师、县教学能手、省培计划“优秀学员”等多项荣誉。
教研相长 桃李盈枝
教育，是一种恒心，更是一种探索。黄松花积极参与教育教学改革，大力推进素质教育，所教班级的语文成绩均名列前茅，所带班级每年被评为先进班级，她也多次在年度考核中获评“优秀”。2015年，她被湘南学院聘为国培计划送教到县培训授课教师。她始终把教学放在重要位置，把成为一个学者型教师作为自己的奋斗目标。
黄松花从未停止过学习，主动承担校级公开课示范课和各级各类教学比武课，先后获得多种奖励：荣获郴州市初中语文教师综合素养竞赛获二等奖；县第一届青年教师素养教学比武一等奖、“教学能手”；郴州市停课不停学教育教学一等奖等。
2023年暑假，黄松花与当地教育主管部门一同前往郴州市参加“郴州市阅读讲座阅读分享”活动，回校后在全校讲座，带领全体师生重视阅读，掀起阅读的高潮。
教育路漫漫，学习无止境。教学实践之余，黄松花积极参与课题项目研究。她撰写的多篇论文，如，《教改，托起明天的太阳》《浅谈封闭式管理与开放式教育》等，被刊登在《教育周报》和《语文周报》。
在不断提高自身教育教学能力的同时，黄松花积极承担了培训青年教师的重任，将自己的理念、方法与经验倾囊相授，带领青年教师共同成长，指导他们在各课题研究中发挥最大优势，屡屡获奖。
杏坛施教 化雨润心
尽管学校教务处的工作琐碎繁多，但黄松花一干就是十年，此外，她还担任一个班的班主任和三个班的语文老师。
“有深度的课堂、有温度的教育”一直是黄松花深研课堂教学的目标所在。她以学生为中心，开展教学研究工作，以学生需求为导向，实施课堂创新。她根据教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，精心打磨每一堂课，确保每堂课都“有备而来”。在她的课堂上，孩子们也是能言善辩，充满了创意和活力。
黄松花注重从学生的兴趣出发进行教学，经常自制课件。她精心设计教学方法与课堂内容，引导学生主动探究，既注重由浅入深的教学理念，更关注学生的参与度，恰到好处地激发学生的学习欲望。同时，鼓励学生运用碎片化时间学习、阅读、记笔记。因教学风格新颖独特，黄松花所教班级的语文成绩一直名列前茅，中考成绩优异。
为了提高学生对语文阅读的兴趣，黄松花坚持将阅读课和作文课同步推进。她组织成立了语文阅读兴趣小组，培养学生的读书兴趣，推动学生阅读能力和语文素养的提升。
多年来，黄松花指导的学生在“新世纪杯”全国中学生作文大赛中多次荣获一等奖、二等奖和三等奖，学生黄颖孜荣获全国中学生征文比赛一等奖，陈妍的作品《独特的光》在第二十五届“语文报杯”中学生主题征文中被评为“银牌作品”。
教泽如霖 育梦成荫
“黄老师，您今年下半年带初一吗？我家女儿要读初一了，希望进您的班级，我才放心！”近年来，有不少家长慕名而来，要把孩子送到黄松花的班级。学校领导也称赞其班级“活而不乱，严而不死”。
在班级管理上，黄松花一直坚信“言传身教”的重要性。早读、课间、运动会、大扫除，都有她与学生相伴的身影。学生进步，她还会下厨庆祝，用爱与关怀滋养学生成长。日复一日，班级里的学生们，开始在潜移默化中，养成良好的学习习惯与乐观积极的生活态度，学习也充满了激情。
她细心观察学生，耐心与学生交流。曾经，班上有一位插班生，因儿时经历导致了胆小孤僻的性格。于是，她安排班上开朗的同学陪伴这位学生，课外主动找这位学生谈心、鼓励，帮助其重拾了信心。并在后续学习生活中，一路给予帮扶、引导，直至学生顺利中考，升入师范院校。收到录取通知书的那一天，这位学生特意找到黄松花说：“以后，我也要像您这样，成为一名好老师。”
这样的故事，在黄松花的教育生涯中数不胜数。她办公室的抽屉里面，装满了学生一字一句写下的感谢信，信里满溢着感恩。
三十一载，黄松花坚守杏坛，用匠心雕琢师者之魂，以师爱润泽幼苗，肩负教育使命，如明灯照亮学生前行之路，成为教育路上幸福的引路人，书写着师者的动人篇章，培育着一代又一代的希望之苗。
（一审：龙晓龙 二审：蒋俊 三审：石伟）
