心之所向 素履以往
——记隆回县金石桥镇中心小学贺美姣
华声在线3月26日讯（通讯员 向书和 ）她是满天繁星中的一颗，是百舸争流中的一叶，从事一线教学工作的11年来，她安之若素地接纳了辛苦、清贫和繁琐，以奋力飞翔的姿态，将自己的青春、热血和情怀投入了一份注定默默无闻的工作。她叫贺美姣，隆回县金石桥镇中心小学教师，一个刚柔并济的女子，一个有态度有温度的一线教师。
构建智慧、有趣、有料的课堂
作为一名年轻的90后教师，贺美姣走过很多城市，到过很多地方，目光高远，胸襟开阔。她看到了城市教育和乡村教育的差距，但是她相信这种差别不会一直存在下去，青年教师是学校变革的关键力量，只要每个教育工作者以责无旁贷的意识去弥补这种差距，这种差距会被缩小，直至消失。她觉得自己虽然一个人力量微弱，但是一棵树去撼动另一棵树，一个人去影响另一个人，总会有杏坛春意勃发的时候。
在“双减”政策的背景下，为了把握好课堂上的40分钟，贺美姣花了大量时间研读语文新课程标准，理顺单元知识间的联系和内在逻辑关系，形成对所教学科结构的完整认知。她认为这样是非常必要的，如此才能高屋建瓴地确定每一课、每一个单元，每一个学期所要达到的教学目标，才能求得语文教学的鲜活。
在具体教学设计上，贺美姣充分追求教学技巧，将生活中的语文带入课堂，接通课文与生活，使学生在强烈的情感共鸣和审美愉悦中受到美的熏陶。她利用乡村的自然资源，带学生走进春天，感受明媚之美。她将本地方言与古汉语进行对比，让学生感受古汉语在方言中的遗存，达成对语言的深层理解；她将生活中的药物说明书，电器使用说明书导入课堂，使学生轻松理解说明文的体裁特征……
教学是极其琐碎的，同时又是严谨的，贺美姣关注学生的学习过程和学习障碍，总是能站在儿童的视角去引导，去传授，因此她被经常被推荐给新教师上示范课，同行评她的课堂：严谨、智慧、激情，有趣、有料。2023年，贺美姣获评2023年语文骨教师。
努力成为学生的太阳
每接触到一个新班级，贺美姣的第一步就是了解学生，包括他们的家庭信息，使每个孩子都有存在感，让他们觉得自己被看见，被重视。
孩子们各有各的特点，班上有个孩子说话期期艾艾，一个字一个字地咬，她耐心地按照他的频道进行沟通；有个孩子做不对题目总是哭，哭着哭着就用文具盒击打自己的脑袋，贺美姣及时进行心理疏导；有个孩子总是吞食异物，如笔里面的小弹簧、纸巾、吸管等等，贺美姣为此查过很多资料，和孩子家长共同寻找对策。
每个班级总有几个学习比较困难的孩子，有的孩子甚至父母都放弃了，但是贺美姣不会，她说就算成绩提高不上去，能多认几个字，能明白一些事理也是好的。有个孩子的基础知识还停留在幼儿园水平，他只热爱劳动，抗拒学习，贺美姣从来不否定他，并且经常奖励他一些小礼物，帮助他在同学中获得价值感。
即使班级与班级，学校与学校之间存在竞争，贺美姣也不会因为担心影响班级排名而排斥学习困难的孩子——贺美姣说自己也做过学生，知道学生的欢喜与苦恼。她不愿意孩子因为成绩不好而丧失自信，那不是教育的目的。
积极促成家校的良性沟通
家长这个群体是一个小型的江湖，性情不一，观点各异。尤其是家长们都担心自己的孩子，每当同学间出现一点摩擦、小碰撞，家长就容易往校园暴力的方向联想，并且把不良情绪转移到老师身上。每逢这种情况时，贺美姣选择吞下委屈，避免针锋相对，理性、克制地解决问题。
遇到家长持不同的教育观点时，比如说作业的问题，孩子是否当班干部的问题，承担班级卫生的问题，贺美姣认真听取对方的观点，寻求共同的教育策略。正是因为她的虚心、认真，还有她对教育问题的真知灼见，家长常常被征服，乃至号召其他家长主动配合。
在日常教学中，贺美姣会用心良苦地把孩子们上课、活动的一些视频发给家长分享，使家长们能直观地看到孩子们在学校的表现，同时接受家长对孩子问题的咨询，为家校之间的沟通铺下感情基础。长期以来，贺美姣虽然难免被误解，被刁难，但她获得的理解和赞誉还是要多很多。
在教育的路上，贺美姣以宽厚的品质，优秀的教学能力和沟通能力，获得了社会和学校的一致肯定。她的学生觉得有幸成为她的学生，而校长觉得有幸拥有这样的老师。而对于贺美姣老师来说，教育没有巅峰，要走的路还很长，要做的事还很多，她只有更努力，才能抵达下一座高峰。
（一审：杨露 二审：卢小伟 三审：谢峰）
