华声在线1月12日讯（通讯员 曹娟 朱圆）教书育人，责无旁贷；爱洒桃李，无怨无悔。“以深厚的学术修养濡养人，以科学的艺术发展培养人，以高尚的人格感染塑造人。”这是她执着的梦想，是她真挚的热爱，也是她坚定的行动。1998年，自从踏上三尺讲台，郴州市汝城县第一完全小学教师何敏华就把人生坐标定在为教育奉献的轨道上，用心书写教师风采，用情铸就教育事业。
投身教育事业26年，何敏华品尝过辛酸，流淌过汗水，但也收获了硕果。在教育路上她满腔热忱，不忘初心，历练匠心，播撒爱心，用点滴付出和实际行动，践行着一名教育工作者的使命和担当。
学识扎实的教育者
问渠那得清如许，为有源头活水来。面对课堂，何敏华始终怀着一种神圣之感、敬畏之心。“她的课堂设计构思巧妙，内容深入浅出，语言如沐春风，气氛活跃热烈……”她始终秉承“给孩子一杯水，自己先得有一池活水”的工作理念，深入钻研教材，对标课程标准，基于学生学情，精心设计教学环节，做到备教材、备学生、备资源。“何老师的课堂通俗易懂，又妙趣横生，带领我们进入一个个奇妙的世界……”课堂上，何敏华坚持学生主体，教师主导，留给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，同时关注学生的个体差异循循善诱，做好学生的合作伙伴。她还通过各种教学手段，充分调动学生的积极性和课堂气氛，努力打造智慧课堂、魅力课堂、高效课堂。
课余之外，她还开启常态化“充电蓄能”模式，通过“线上+线下”相结合，广泛涉猎学科类、教育类、心理类、哲学类等书籍，不断夯实专业知识、提升业务能力、锤炼教学技艺。
启智润心的领路者
双肩扛责任，爱心铸师魂。“我有两个心房，一个装着良心，一个装着爱心。”用爱诠释教育是何敏华一直向往并为之不断追求的境界。她总是把每个孩子当自己的孩子，从心底关心爱护他们。担任五年级班主任时，班上有个患有自闭症的孩子，处理事情比较极端，难以与同学融洽相处。为了打开孩子的心扉，再现孩子的笑脸，何敏华不厌其烦地开导他、鼓励他、启迪他。在心与心的交流中、爱与爱感染中，孩子慢慢走出阴霾，主动积极与人沟通，大方自信展示自我。现在孩子上大学了，依然和她保持联系。当有人羡慕地说：“你真有办法，和学生的关系这么亲近！”她笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”何敏华还积极探索将立德树人融入课堂教学，率先垂范参与到思政立德教育巡讲活动中共计14场次，全县各乡镇学校学生累计达5000余次。《百善孝为先》《做最美的自己》《严于律己 宽以待人》等优秀思政课广受各校师生好评。
全心全意的铺路者
青蓝赓续，弦歌不辍。作为学校教育教学负责人，她深知学校要发展，必须先发展教师。近年来，学校不遗余力培养青年教师，通过青蓝工程——教师“传帮带”活动、教学研讨活动、教学比武活动、教师素养竞赛活动等一系列措施，帮助青年教师成长，学校涌现了一批勤学、善思、实干的青年教师，教风浓、学风浓。何敏华还充分发挥骨干教师的示范引领作用，主动参与到学校青蓝工程中，承担起师傅角色，带出了一批批优秀的青年教师。青年教师何雅菲荣获郴州市教学竞赛二等奖时说道：“以前优质课评选活动我从来没有勇气参加，感谢何敏华老师鼓励我参赛，并组织团队帮我磨课，让我在磨课中成长……”她以鼓励为基，以支持为石，为青年教师的成长铺路，为学校的发展奠基。
开拓进取的先行者
惟教改者进，惟创新者强。作为学校教育教研的领头雁，何敏华带领教研团队勇立潮头，敢为人先，通过“实践—反思—调整—改进—再实践”，把每件事做好做实。2021年7月，“双减”政策落地，为全面减轻学生课业负担和校外培训负担，她带领教研团队积极落实“双减”政策，提质减负，开创课后服务新模式，开设合唱、健美操、趣味英语、全脑数学、武术、经典诵读、口才、文学、心灵建设、田径全能、电脑绘画、球类、美术、器乐等40多个深受孩子们喜爱的社团活动课程，让学生自主选择自己喜爱的社团，主动参与，张扬个性，提升素养，落实以生为本的教学理念。汝城县第一完全小学课后服务新模式在全县各学校借鉴推广，并被多个省市媒体报道。同时，学校成功获评市级“双减”示范学校，赢得了家长的一致认可。
有一种伟大，来自平凡；有一种崇高，来自坚守。“只要辛勤耕耘，任何一件平凡的小事，都能如点点星光，终将汇聚成灿烂星河。”何敏华用青春岁月见证了学生的成长，用全心全意助力了同事的蜕变，用开拓进取推动了学校的建设，用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”本质初衷。
（一审：谢振华 二审：卢小伟 三审：石伟）
