华声在线1月5日讯（通讯员 李伟 李梦雨）何宇华，土桥镇永丰中心小学教师。2017年9月，21岁的她怀揣着对教育的热爱走上了梦想中的三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。从教六年来，她在教育路上恪尽职守，爱岗敬业；在学生成长路上用爱滋润，默默守护；在教学路上勤勤恳恳，孜孜不倦。用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。自参加工作以来，她一直担任班主任及教研组长工作，所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也屡次获得“优秀班主任”“优秀教师”“教学质量先进个人”等荣誉称号。
心系学生 倾注师爱
永丰中心小学是一所乡镇小学，学生大部分都是留守学生，平日里缺少家长的关心照顾。“下课了，每个人都喝点儿水，喝热的！”“天凉了，冷饮就不要吃啦！” “穿得够吗？被子够不够厚？”“把外套穿起来”一句句殷切的叮咛里蕴含着她对学生真挚的关爱。抚一抚垂在眼前的长发，折一折略显不平的领口，拉一拉敞开的衣服拉链，一个个贴心的举动中饱含着她对学生倾心的守护。还记得那个寒冷的冬天，当时学校的热水设备还在尽力完善，何老师不管再忙，每晚都不忘抽时间在自己宿舍提前给学生烧好两大桶热水，供学生下晚课后提去洗漱，有一晚，学生像往常一样来提水，她们说：“老师，我们现在睡觉时脚好暖和” “是呀，老师，你对我们真好！” 那一刻，天气虽寒冷，但师生之间的心里都是暖暖的！当时班上有个家庭情况特殊的女生，天气寒冷却天天穿着单薄的衣裳，一套衣服连着穿好些天，何老师明白她的处境，不由得暗暗心疼这个孩子。她周末回家收拾了几件不常穿的厚衣物，带到学校私底下拿给了那位女生。学生的家人打来电话致谢，何老师只是叮嘱要让孩子多穿点，高年级孩子的自尊心很强，这便成了她和学生两人之间的秘密。而这些平凡的行为和普通的话语，也变成师爱的最好诠释。
以身作则，言传身教
人们常说：“学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处皆楷模。”何老师始终认为：“其身正，不令则行”。 作为一个教师，应不以善小而不为，应从亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。教室地上有纸屑，她随手捡起，桌椅歪了，她随手整理，书本破了，她及时粘起，学生卫生死角搞不好，她和学生一起打扫，学生被子叠不平，她手把手地教。她的行为举止引起了学生们的注意。不久后，教室越来越干净，桌椅越来越整齐。有一次，当她表扬学生被子叠得整齐时，学生回答“老师，我们这是跟你学的呀”。她感觉到无比的欣慰与自豪，同时也领悟了 “身教重于言传”的真谛。长期以来，何老师自觉端正师德师风，以自己的一言一行为学生作示范，用自己的一举一动潜移默化地影响学生。
关注差异，且思且行
面对教学，她严格要求自己，认真备好每一节课，研读教科书、圈点勾画教材书是她的习惯。她用过的每一本教材书都勾画得满满当当，只为能上好每一堂课。她虚心学习，用心组织并参加教研活动、业务学习，积极加入学校名师团队，吸取有益的教育经验，并在日常教学中反复尝试实践，只为能更好地提升专业素养及班级管理能力。接手上一届毕业班时，班上几位男生心思不在学习上，各种问题令人头疼。何老师看在眼里，急在心里，为此，她常常请教同事，线上线下查阅教育方法，把理论知识运用到实践之中。早课前、课间、晚课后，都能看到她与学生谈心辅导的身影。她精心设置多样奖励机制，放大学生的闪光点，赏识学生，唤起学生的自信心，在学习和生活中尽心地为他们排忧解难。伴随着无限的耐心与尊重，促进他们一点一滴地成长。长此以往，学生的态度转变了，与她越来越亲近，学习也越来越有劲。在毕业考试时，几位同学给自己交上了一份满意的答卷，何老师也在学生的毕业之际，收到了一封意外的书信，是那位不善言辞的男生，他在信里一字一句表达着对老师的感激和祝福……何老师深知：在教育路上，只有不断学习和反思，才能更好地服务于教育工作，教育工作也不事雕琢完美的瓷器，教师要尊重他们的差异性，让学生成长为更好的自己。
“教书有路勤为径，育人无涯爱作舟”何老师像所有在教书育人岗位上的永小教师一样，在这平凡的岗位上默默耕耘着，将始终保持着饱满的工作热情，润物无声的爱心，朴实无华的言行，坚实地行走在真善美的教育路上。
（一审：龙晓龙 二审：刘乐 三审：蒋玉青）
