华声在线3月3日讯(王宏 通讯员 肖仁军)一个很普通的三室一厅，室内干净整洁。客厅摆着一个简约的“L型”布艺沙发，没有茶几，只有一张电脑桌，桌子上整齐地摆放着笔筒、教材教案和电脑。沙发对面是一个很大的书柜，里面码着各种各样心理学方面的书籍。室内简朴的装修正如主人一样：清秀的面容，整洁得体的穿扮，朴实的言谈。
“杨老师，听说以前你是在大学工作的，是什么原因让你选择离开大城市回到农村中学执教，并且在当时还是不受重视的副科心理健康教育?”
“其实，是……”
2008年，杨小华以优秀毕业生的荣誉从大学毕业，顺利进入一所高校心理健康中心担任专职心理老师。能够在大都市工作，而且又是人人羡慕的大学老师，杨小华的家人对此非常满意。但杨小华却始终觉得生活中缺少点什么似的，但又不知道是什么。
后来，高中同学告诉她一个信息：“绥宁县招一名心理老师，你愿意回来吗?”这个信息点醒了她，让杨小华的思绪回到了9年前。当时杨小华还在读初中，一天听母亲说春兰由于学习压力大，患上了精神病，到长沙治病去了。长沙的医生说如果早点进行心理咨询，就不会变成如此严重。春兰是杨小华的远房表姐，人漂亮，学习也好。很那以后，心理咨询这几个字就深深印在她心里。
“高考志愿选心理应用专业也是由于这个原因?”
“对。”农村出身的杨小华深知心理健康教育这一块在农村是多么薄弱。
2008年9月，杨小华毅然从大学辞职回到了家乡，成为地处乡镇的绥宁二中一名专职心理健康教育老师。虽然有了一定的思想准备，但学校领导告诉她，既没有心理教材也没有心理咨询室，更没有其他的心理健康设备，只有一张课表。对于学校捉襟见肘的心理学师资配备，杨小华没有被困难吓倒，而是马上调整了心态。
没有教材不怕，杨小华为了上好课，每天除了吃饭睡觉就是在研究思考她的教案，同事开玩笑说她把副科当主课教了，杨小华对此一笑而已。她是个做事很认真的人，无论做什么一定要做好。一年后，她利用各种资源结合学校的实际情况编写了《绥宁二中心理健康教育与生涯规划》这本校本教材。没有心理咨询室也不要紧，把自己的房间当成给学生作心理咨询的地方。杨小华的敬业精神感动了学校领导，尽管学校房间紧张，还是拨了一间大房子作为心理咨询室。在杨小华的精心布置下，心理咨询室变得有模有样。
“杨老师是一个美丽又温柔的老师，是我们的知心姐姐。”
“小华老师讲课细声细语，语气平缓，幽默风趣!”
“小华老师很厉害，知道我们心里怎么想的，一下子找到我们困惑的地方!”几个高一女生争着谈论她们的心理老师。
对杨小华来说，心理课不是可有可无的副科，而是关系学生以后生涯能否顺利发展的关键课程。据权威调查发现：现在中学生中有40%的孩子存在不同程度的心理障碍，农村学校因为父母外出打工的原因，这个比例更高。但目前，我国仅有19.16%的城市学校及2.64%的农村学校有专职心理健康教师。
“我喜欢和学生们在一起，讲课与我而言，就是一种享受。”每次上课，我都会让学生成为课堂的主角，引导学生通过主题活动去体验、去探索，从而获得成长。相比欢快的课堂，心理咨询仿佛是一场“心灵之旅”，学生每遇到不开心的事情时，总是要到心理咨询室找小华老师一诉衷肠。
“作为一名心理工作者，需要具备很多条件，但对孩子发自肺腑的关爱是一个最基本的要求。看着孩子开心走出我的心理咨询室，我感到很开心很幸福!”
要给学生一碗水，自己就要有一桶水。除了上好课，管理学校心理咨询室外，杨小华还在各类教学比赛、教学研究和课题研究方面下了一定的功夫。2010年，刚登上讲台才两年的杨小华接到一项特别的任务——县教育局领导觉得她的一篇关于农村学生高考动态研究的文章写的很好，要求她以此为论题申报一个省级课题。接到这个任务，她是既高兴又紧张。高兴的是，自己的论文得到县教育局领导的肯定，紧张的是，自己从没有做过课题研究，学校也没人做过，不知如何开始。
任务当前，没有退路，更不能推脱，杨小华就这样被“逼”着去研究，历经艰辛，课题得以顺利结题。虽然最终只是获得省级三等奖，但这段研究课题经历令她终生难忘，从此踏上了教学研究之路，让她的专业研究能力得到突破。到目前为止，杨小华主持参与了五项省级课题，在省级期刊上发表了14篇教育论文，有31篇教育论文获得省级奖励，编写了一本心理健康校本教材，参与了湖南中小学心理健康教材的编写。
“当初是‘赶鸭子上架’，但回过头来想想，我从心底里感谢那些‘逼’着我成长的人，‘逼’走了我的胆怯、稚气与无知，却让我收获了职业的幸福和心灵的富足。”
除此之外，杨小华还获得了湖南省2020年中小学心理健康教育活动月特色主题活动案例评选一等奖;2020年，她被评为邵阳市优秀心理健康教育教师;2021年，她撰写《培育健康心灵，奠基幸福人生》获得邵阳市“一校一案”德育优秀典型案例等。与农村心理健康教育打交道，农村学校心理健康教育从无到有，到今天成为学校的特色教育，把个人的荣誉融入到学生成长和学校的发展中，杨小华感到非常幸福。
