华声在线11月30日讯(通讯员 李思文)全国高校政治工作会议上明确提出：“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”长沙幼儿师范高等专科学校以吴亭亭老师为带头人的《幼儿园游戏》课程团队深挖思政元素，以“培德为先、幼有优育”为课程思政目标，开展了“融入思政的情景任务教学法”，打造以学生为中心的“案例式驱动、故事化讲授、合作式学习、游戏化教学、智能型助教”新教学范式，不断增强专业课程思政的思想性、理论性和亲和力、针对性，收效良好。
聚焦红色文化育人，线上线下混合式教学
该课程团队以幼儿园真实项目“开展‘童心向党’红色主题游戏”为载体，大胆采用线上线下的混合式教学模式，全程融入课程思政“马克思主义时代观、实践观、共情论、精益论”，结合多维智能过程性评价和对应课堂任务的量规评价，同步开展线上线下教研，做到针对实际实施情况及时反思改进整个课程思政的设计。
聚焦课程思政资源库建设，理实一体、协同育人
该团队自建了包含“核心思政元素、金句摘编、教学策略和情景任务”的课程思政资源库，共享幼儿园红色资源，形成了线下“三师三园”的教学资源，保障教学能真实对接岗位需求，做到理实一体化，园校育人协同化。
聚焦课程思政目标，“微实践”任务驱动
为了更好的达成《幼儿园游戏》课程的“培德为先、幼有优育”的思政目标，该课程团队创新教学方法，依据学情特点，采用“微实践”任务驱动法，充分调动了学生的学习兴趣，并在完成真实微任务的过程中实施思政育人。以“学习雷锋好榜样”皮影戏和“我的中国梦”桌面表演为例。
微实训：“学习雷锋好榜样”皮影戏
在上角色游戏的介入时，该课程团队以“学习雷锋好榜样”为主题，要求学生分组进行游戏的组织。同学们在幼儿园导师和校内导师的引导下，通过小组充分讨论，开发了幼儿非常喜欢的皮影戏，并在实训的过程中，充分理解了角色游戏的结构四要素，同时深刻学习并领会了“雷锋精神”。
微任务：“我的中国梦”桌面表演
在上表演游戏的类型前，该课程团队在学生自学线上课程后，以“我的中国梦”为题，小组自选类型完成微视频拍摄。同学们创新表演形式，较好的完成了该课前任务。在微视频的拍摄中，既深刻领会了十九大报告精神，又在实践中学习并正确区分了表演游戏的各个类型。
聚焦本门课程思政目标，通过一轮的课程实施，《幼儿园游戏指导与实践》课程收获了园长的认可，毕业生的好评，以及省级精品课程作为示范教学包“学银在线”;在名师园长的引领下，该团队开展了劳模党员教师送教下乡的活动;项目实施以来，师生在教学、科研方面成果斐然，今年还组建了“向幼儿讲好百年红色故事的实践研究”团队，并正在搭建游戏课程的教学设计创新和共享平台，力争做到通过一门课程“传承红色基因 践行德润童心”。
