华声在线10月14日讯(通讯员 胡志红)为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，实施以研促教，以研兴教，益阳市桃江县近桃小学为广大教师搭建了自我展示的平台。
凝聚智慧 集体备课共前行
为落实《益阳市教育局关于积极推进基础教育五项教育教学管理措施的通知》中“落实教师集体备课制度，营造教研氛围”的要求，扎实开展集体备课。教务处分年级成立备课组，做到“四定”“五备”“六统一”，即“定时间、定地点、定人员、定内容”“备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习”“统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一内容、统一作业、统一测试”。
每周周二、三、四第五节课，为教研组集体备课时间。老师们在备课组长的号召下，分年级集体备课。通过面对面的交流，能解决很多困惑和实际教学中遇到的问题。同时，老师们提出的一些有针对性的教学建议，能丰富教学经验，有助于教师的教学成长。
集体备课要求按照流程操作。从确立课题开始，确定主备人(形成初案即第一次备课， 集体研讨(形成共案即第二次备课)，个性化修改(形成个案即第三次备课)，教学实践，课后交流、反思，最后资料保存。
聚焦课堂 推门听课成常态
为进一步推进高效课堂，促进教师专业化成长，自开学第二周，各教研组就开展了“推门听课”活动，帮助教师解决课堂中出现的问题。每次听课后，教务处都及时组织评课，上课的老师在听取评课建议后，上交教案和课后反思。老师们在推门听课制度的激励下，都勤奋钻研教学业务，充分做好课前准备，合理地安排课时任务，把推门听课当成了一种工作常态。
绽放精彩 教学研讨促成长
近桃小学立足本校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。通过教研活动的开展，教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围更加浓厚了，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
近桃小学在上级领导的正确引领下，努力践行社会主义核心价值观，深入实施素质教育，进一步打造“和乐文化”，大力推进“和乐课堂”五步教学法实践，开展小组合作学习，培养学生自主、合作、探究精神，提升教育教学质量，让每一个生命精彩绽放!
