华声在线5月27日讯(通讯员 马良)5月25日,由长沙县段贤清创客工作室、长沙市陈水章中小学科技创新名师工作室和天心区王微创新教育名师工作室主办,长沙县金井中心小学承办,长沙县教育研究中心协办的“科创融合小学数学整合平台联合创新”研培活动。整个活动分为研讨课观摩和课例点评以及讲座等环节。
开幕式上,金井镇中心小学校长田淑敏介绍了金井镇中心小学的基本情况,以此表示农村小学对科技教育的渴望,同时对科技教育专家老师的到来表示欢迎。长沙县教育研究中心主任缪自能阐述了长沙县五好教育之科技教育的意义与内涵,并对市县三个名师工作室联合整合平台创新教育予金井中心小学以肯定。
关注细节 打造有效数学课堂。金井中心小学教师马立卫带来的小学数学公开研究课《搭配》,以关爱行动不便的老人作为切入点,结合信息技术平台,按照平台教学的设计理念,由学生自行进行课前问题调查研究,课堂调研分享,完成学生分组探究实验、讨论形成初步结论后,再进行课堂成果分享、问题生成与学生相互论辩,呈现了数学知识的生成过程,水到渠成,呈现了学生从坐下来学习变为站起来活动,走起来探究,围起来论辩,课堂异彩纷呈。课上,马立卫以金井镇给行动困难老人的早餐搭配、配送方法为主线,呈现出了一堂融合传统美德的STEAM创新数学教学课堂。
长沙市长郡芙蓉中学教师程友维做了关于“整合式创造性教学”的《肺与外界的气体交换》说课。程友维通过视频以及图片展示了课堂的基本内容与设计,带来了对多学科内容如何进行整合式教学设计的方法与技巧,形象生动,深入浅出,引人入胜。
名师陈水章进行《整合式创造性教学的设计与实施》主题式评课,从新课程标准解读到有效课堂,以及如何实现立德树人的课堂提出了自己的看法,让人耳目一新。
名师王微做《在创新教育中做最好的自己》讲座,以自身从事科技教育的点滴感悟到创新的方法与路径进行了分享。
最后,名师段贤清做《平台教学与学科融合的实施与路径》专题讲座。他根据“平台教学”和长沙县中小学现有的实际情况,对如何深入开展特色的科技教育,就地取材,进行了经验分享。从“泥巴木棍几根草,助借智能”“一个升子一撮米,玩个痛快”“站起起身来,开场辩论论真伪,玩转数学”“开源硬件机器人在课堂”“3D平台出创意,一展一论尽风流”……STEAM教育在课堂,进行了前期研究的案例深度剖析,为长沙县科技教育的深度开展拨开了云雾,有效推进了科技课后服务,助力“五好”教育。
此次教育研讨活动聚焦主题,充分发挥了名优教师的示范、引领作用,增强团队成员的研修意识,提升广大教师的教育教学实践能力和教研水平,增强各工作室之间的联系与交流,老师们意犹未尽,同时也为农村学校的科技创新教育打下了良好的基础。