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公共卫生教育始于文明习惯养成

2020-04-24 10:51   [来源:科教新报]   [编辑:陈方]

□ 张兴华

今年4月15日是第5个全民国家安全教育日。教育部在《关于组织开展2020年全民国家安全教育日宣传教育活动的通知》中强调,安全教育活动要“突出公共卫生安全、生物安全等宣传教育内容,引导学生将总体国家安全观贯穿抗疫全过程,履行应对突发公共事件的职责义务,提升维护国家安全的自觉性和主动性”。

(4月16日 《北京晚报》)

公共卫生是关系到一个国家、地区人民大众健康的公共事业,它包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和治疗,对食品、药品、公共环境卫生的监督管制,以及相关的卫生宣传、健康教育等一系列内容。在抗击疫情的特殊时期,深入开展公共卫生安全教育可谓正当其时。近几个月的抗疫斗争,使全国人民越来越清楚地认识到,公共卫生安全与每个人都息息相关,进行公共卫生安全教育相当紧迫。

从学校教育的功能和实践来讲,要想做好公共卫生安全教育,理应从文明习惯养成做起。

所谓养成教育,就是培养良好习惯的教育,包括健康习惯和道德行为习惯。各级各类学校要研究制定文明公约,引导学生做文明的使者。譬如倡导文明就餐,实行分餐分食,使用公筷公勺,做到“一菜一筷,一汤一勺”,鼓励学生讲究饮食卫生,防止“病从口入”。宣传贯彻《野生动物保护法》,教育学生树立环保理念和法规意识,坚决杜绝捕杀和食用野生动物的陋习。自觉遵守社会公德,不在公共场所喧哗吵闹、随地吐痰,为营造文明和谐的社会环境作出积极贡献。

和爱国卫生运动相结合,强化人人参与,把公共卫生安全抓在平时、防在日常、落在细处。今年4月份正是我国第32个爱国卫生月,全国爱卫办、中央文明办等联合开展以“防疫有我,爱卫同行”为主题的爱国卫生月活动,这为学校开展公共卫生安全教育提供了良好的社会环境。爱国是核心、卫生是根本、运动是方式、健康和文明是目标。要积极引导学生深刻认识爱国卫生运动这一内涵,树立健康强国理念,强化主人翁意识,将文明习惯的养成落实到自觉的行动上。

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