学生提问校长答是教育该有的“姿势”

2019-12-05 09:23:09 [来源:科教新报] [责编:陈方]
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□ 王军荣

“校园能否增加绿植?选修课能否更加丰富?”近日,在北京市广渠门中学举办的“生声问答”建设美好广中师生对话会上,学校相关负责人对提前搜集的学生意见、建议进行统一回复。数百名学生代表来到学校报告厅,听取校方的意见反馈。

(11月30日《北京青年报》)

对于学校,学生是有强烈的主人翁责任感的,他们也有自己的“声音”,也需要表达,可很多时候,他们找不到“说话”的平台,即便有的学校设置了“意见箱”之类的,但多数是形同虚设。可广渠门中学不仅收集学生的意见和建议,并且集中进行统一回复并给予解决,这种学生提问校长答的形式实在难得,是教育该有的“姿势”,值得肯定。

学校的管理在教师和学生的眼中,会呈现不同的视角,但学校的落脚点是利于学生健康成长,可以说,最需要倾听的意见和建议应该是来自于学生。可我们不难发现,能够静下心来,倾听学生的声音,能够经常性地和学生交流的学校是不多见的。

学校教育不能只有老师视角,更该有学生视角。别以为老师对于学校的管理是“专家”,什么都懂,可能在某些方面是远不如学生的。学校管理中,学生的意见和建议是很重要的。作为学校的管理者,一方面要积极吸纳学生的意见和建议,听听他们的“声音”,另一方面要积极回应学生的“声音”,解决学生存在的困难,要保持学生提建议和意见的“热情”,如此,学校的管理才会更趋人性化,也更趋完善,更容易走入学生的心中,学校也更能够变成学生心目中的“母校”。

学校搜集学生的意见和建议,在网络时代并不复杂,可以通过信箱,可以通过邮箱,可以通过面对面交谈,只要学校能够及时回复,让学生感受到尊重,而不是提了意见之后就石沉大海,尊重学生的“声音”,这也是教育的“好声音”。

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