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芙蓉区2024年学校课程整体规划暨跨学科课程建设研讨活动在育英西垅小学举行

2024-06-06 15:55   [来源:华声在线]   [责编:黄爱民]

  华声在线6月6日讯(通讯员 孙玄)为积极落实教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》,6月5日,芙蓉区举行了2024年学校课程整体规划暨跨学科课程建设研讨活动。

  本次活动由芙蓉区教育科研中心主办,芙蓉区育英西垅小学承办。长沙市教科院课程建设教研员刘翠鸿,芙蓉区教育局党委副书记、副局长杨红,区教科中心课程建设教研员陈丫欢,区东部联盟校书记、校长及全区各小学课程主任、教研主任等近百人参与。活动由育英西垅小学教师李洁主持。

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  育英西垅小学校长钟雅莉做《基于学生核心素养的“创+”课程体系建设与实施》主题分享。近年来,学校以课程建设为抓手,通过个性化的思考与实践,建设“创意校园”,构筑“创意课堂”,培养“创意教师”,培育“创新少年”。学校全面升级学校办学体系,坚持在传承中创新,不断为学校文化注入新的活力,提出了“乾”“行”教育哲学。“乾”代表天,是君子自强不息的价值观,是一种精神引领;“行”是方法论,代表行动和创新。

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  育英西垅小学课程中心主任汤金涛做《“家乡的桥”跨学科课程开发与实施》经验分享。学校开发以“家乡的桥”为主题的跨学科课程,以统一的主题来连接不同的学科,使学生在此过程中建立系统的思维方式,体验知识之间的内在逻辑关系,将课内学习和课外实践活动融为一体,培养学生动手解决实际问题的能力。科学组孙玄、黄笑、戴传钰三位老师进行《桥见你的美》PBL案例分享,从科学核心素养的角度对《家乡的桥》科学实践篇的设计和实践进行诠释。

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  育英西垅小学教导主任单斌执教《家乡的桥》人文篇课例《在历史中寻找——远大路浏阳河大桥》。她从知历史、悟发展、创未来的逻辑来组织课堂,以学生提出的问题为出发点,组织“桥的由来我探究”“桥带来的变化我来说”“家乡小导游我来当”让学生经历“问题-实践-创新”的项目历程。

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  随后,刘翠鸿教授进行了精彩的专家点评。她充分肯定了育英西垅小学在课程建设中做的探索,并对与会老师们进行了专业培训。她指出,学校课程建设要系统思考,顶层设计;基于生活,立足当下;重视人文,强化科学;基于政策,指向素养;聚焦重点,融创技术;构建模型,打磨精品;建设资源,共享共建;细化评价,引领成长。

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  陈丫欢对此次活动进行了总结。她认为本次活动展示了新课程的美好画面,是教与学转型的生动案例。育英西垅小学在“如何落实跨学科课程建设”这一领域提供了清晰的路径和模板,真正体现了“基于问题情境、基于学科知识、基于课程育人”。会后,与会专家和老师们还参观了育英西垅小学特色课程课堂。

(一审:杨露 二审:邓望军 三审:蒋玉青)

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